小学四年级英语下册第四单元Let'scheck.doc

奈曼旗第四学小学教师教学预案

授课年级
四年
学科
英语
课题
Unit 4 Part B Let’s check
课型
问题综合解决
课时
1
教师
赵 丹
日期

教学目标
1、 知识与技能：
A:使学生通过听录音考察掌握本单元核心词汇的认读和意义的理解。
B:能在图片帮助下读懂小短文，在语境中理解新词garden,goat,eat的意思。
2、 过程与方法：可在教学中训练学生按意群阅读的习惯及书写规范。
3、 情感态度价值观：培养良好的听力习惯。
学习目标
1、能辨认单元核心词汇。
2、能读懂句子，进行正确的图文匹配。
教材分析
1、 教学重点：辨认本单元核心句子。
2、 教学难点：根据意群进行正确图文搭配。
3、 教学关键：注意训练学生按意群阅读的习惯以及书写规范。
核心问题
在读懂句子的基础上按意群正确书写句子。
学习方法
自主、合作、操练
教学方法
组织、引导、讲解 评价。
学习准备
课本、 文具
导
学

过

程
教学环节
预设
时间
预设教师行为
期望学生行为
一、
创设情境，展示目标。
5
1、 组织课前三分钟口语：利用本单元和新句型问答物品名称，回答是否为某物品。
（3分钟）
以对话方式询问
2、 导语、板书课题：
（1分钟）
倾听
3、向学生出示学习目标：听录音标号；根据读到的信息正确填充图片信息。能够在有意义的语境中仿写核心句型。
（1分钟）

二、
走进文本，呈现问题。
4
1、 引导学生自主学习：引导学生观察Listen and tick和Look and match中的图片，思考图片的内容。（1分钟）
注意图片内容
2、 组织学生组内交流。交流图片信息，注意仔细观察各张图片。（2分钟）
在组内能互相学习
3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）
如果教师教读，学生跟读。
三、
小组合作，展示交流。
23
1、 教读操练：教师播放录音，学生观察图片，根据录音朗读选出所听到的与录音内容相符的图片。（3分钟）
2、 观察Look and tick，听录音核对。
学生能够根据教师朗读正确标出序号

2.小组合作和小组展示：组内核对答案，有错误的及时改正。
（5分钟）
学生通过小组合作核对答案并能够进行生生评价
3.引导学生进行拓展练习
T: 观察图片，读句子完成
Look and match.
T:思考完成
Read and write中的两个练习。
（5分钟）
4.让学生进行小组合作，组内核对答案。（分3钟）
5.教师就答案进行指导。
（2分钟）
能够准确选出所听内容。

基础检测：朗读 Read and write.中的内容。（3分钟）

四、
回扣目标，
小结归纳。
2
1、 组织学生对照学习目标小结。
（1分钟）学生小组讨论，试着总结本节课学到了什么。
能准确对本课内容进行总结。
2、 教师对照学习目标小结。
内容：
1、能辨认单元核心词汇。
2、能读懂句子，进行正确的图文匹配。
3、能够仿写句子。
（1分钟）

五、
达标检测，
导学评价。
6
1、 组织检测。（4分钟）
题目：听力和笔试

2、 评价。（1分钟）
教师预设：找一学生对答案
其他同学同
桌交换互判
3、 指导。（1分钟）
教师预设：

板
书
设
计
Unit 4 part B Let’s check
学习目标：

These are ….

Those are ….

What are thses?

Are those sheep?

课
后
记
1、 成功之处：

2、 存在问题：

3、 达标情况：

4、 学困生名单及辅导打算；

5、对学生进行安全教育。