大二班绘本《拍花萝》.doc

《拍花萝》
活动目标：　　
1、幼儿欣赏幼儿用书《拍花箩》，并学念儿歌《拍花箩》。　　
2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。　　
3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。　　
活动准备：　　
录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。　　
活动过程：　　
一、
导入：老师先自我介绍。
教师：今天我们来了多少客人老师呀？你能数出来吗？
今天我们来了多少小朋友？请你们也来数一数！
引题：　　
1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。　　
教师：小朋友，这些数字你们认识吗？　　
幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。　　
教师：这些数字还有另外一种写法呢？　　
教师出示大写数字一、二、三……幼儿一起认一认。　　
2、数字儿歌。　　
教师：你们知道关于数字的儿歌吗？　　
幼儿回忆，一起念《一二三四五》。　　
二、阅读幼儿用书《拍花萝》：　　
1、出示《拍花箩》，和幼儿一起欣赏。　　
教师：今天老师带来一本好看的书，名字叫《拍花萝》。你知道什么叫拍吗？拍能怎么拍？（拍手、拍腿等）
今天老师给小朋友带来了一本书，告诉我：都是谁来拍啦？
幼儿：鱼、青蛙……　　
你们从书上看看，猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容（跟动物有关）。　　
2、教师和幼儿一起欣赏，学习儿歌《拍花箩》。
教师念第一页：拍呀，拍呀，拍花萝呀。红草地呀，绿马车呀。
教师：这个儿歌的内容和我们平时的有什么不一样呀？（红草地、绿马车）　　
教师：你拍几呀？　　
幼儿：我拍一呀。
教师：来看看画面上有谁？　　
幼儿：蜗牛。　　
教师：几只蜗牛？　　
幼儿：一只。　　
教师：在干什么？　　
幼儿：爬楼梯。　　
教师：一只蜗牛爬楼梯呀。
将讲述的内容连贯起来念一遍。　　
老师将书翻到第三页。
教师：小朋友，你们看看画面上有谁呀？他们在干什么呀？
幼儿：小蚂蚁、花瓣，小蚂蚁在抬花瓣。
教师：有几只蚂蚁呀？
幼儿：2只。
教师：两只蜗牛抬花瓣呀！
将讲述的内容连贯起来念一遍。　　
3、、用同样的方法和幼儿看书。
到拍4的时候，教师提问：你发现什么有四个？（引导幼儿园观察图片） 　　你们在哪里看到过招牌的？看看书上的招牌上有什么？（图画）猜猜这个招牌里是买什么的呀？
到“六个老头”是强调量词的使用。
4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些？根据幼儿说的，出示相应的图片。　　
5、一起按照数字的顺序给图片排排队。　　
6、一起看图片来念一遍儿歌。　　
7、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。　　
形式依然用游戏的方法进行。　　
延伸活动：　　
幼儿之间一起玩拍花箩游戏。