下溪中心校一年级数学公开课教案.doc

小学一年级数学公开课教案

课题
8和9
学科
数学
课时
1课时
评价与建议
学校
下溪中
心校
班级
一年级
执教者
戴红
学 情 分 析

上一节课通过学习6和7，学生对数概念的形成已经有了一个全面的体验，有一定的基础。所以“8、9的认识”我参照教材所安排的内容顺序进行教学，循序渐进。继续有意识地培养学生收集数学信息、记录信息的能力，增强学生对数学学习的兴趣。

教 学 目 标

1、 让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题 2、 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，感学与人类生活的密切。
3、 使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，培养学生应用数学的意识。 4、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中培养倾听他人想法以及尊重他人与人合作的良好习惯。
5、懂得大自然的美丽离不开人们的精心呵护，树立环保意识。

教 学 重 点
感受数学与生活的联系，进一步认识理解加法的含义，并能解决实际的问题。

教 学 难 点

发展初步的动手能力，观察能力和理解能力，培养自主探究的精神。

教 学
过 程

（1） 美丽的春天到了，我们一起到校园里去看一看吧！ 出示主题图，引入8、9的认识。激发同学爱美、爱家乡的感情。

1.教学8、9的基数含义
师：教学主题画。引导同学看一看图上有什么，图上有哪些东西可以的数量可以用8来表示？又有那些东西的数量可以用9老表示？主题图为师生提供了数量为8、9的物体有：
a.学校两旁有8棵树。
b.花坛里有8朵花。
c.黑板上有8个字：热爱自然、维护环境。
d.黑板下摆放着9盆花。
e.有8个同学和1位老师在花坛旁劳动。
f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。
2.想一想，在生活中哪些地方见过8和9呢？
3.揭示课题：今天我们就来认识8和9 。 （板书课题：8和9） 4.动手操作，认识8和9。
a.摆学具。请数出8根小棒；请数出9根小棒；教师出示卡片。
b.教学8、9的顺序
（1）．课件出示计数器，教师逐一拨珠，让同学数。并问同学：7颗算珠再拨一颗是几颗？8颗算珠再拨一颗是几颗？
（2）．课件出示直尺图：熟记0～9各数的顺序。
让同学们顺着数一遍，倒着数一遍。
最后可以让小组内的同学看着直尺上的数，提几个问题，让同学间互问互答。
5.比7、8、9的大小。
下面请同学们看这里，看一看你会填吗？（可用小棒、卡片数和尺子比一比） 6.教学8和9的组成。小组合作，怎么把8根小棒或9根小棒分给两个人？
7. 8和9的序数含义。 完成书本51页动物图，你喜欢玩画圈的游戏吗？
8.教学8和9的写法。 （1）教师范写（讲解书写要领与占格情况） （2）学生书空
（3）描写、实写
打开数学书51页，在田字格里把8和9描
一描、写一写。 9. 巩固、应用新知。完成书本54页练习十一第 3题
10. 课堂小结 今天这节课你认为最有趣的是什么？你还有疑问吗？我们今天的作业是：书本54页的第4题，完成教材54页第1、2题。