晚上的太阳.doc

15 晚上的“太阳”
一、导入
今天我们继续学习第15课《晚上的“太阳”》。
上节课，同学们提了很多的问题，比如说太阳上为什么要加引号，晚上的太阳是指什么，是谁想出来晚上的太阳这个办法，等等，那哪些问题你已经通过读书知道了答案呢?
预设：那不是真的太阳，所以太阳上要加引号。
晚上的太阳是指用油灯反射出来的光。
是爱迪生想出来这个办法。
……………………..
师：同学们真会读书，能够自己提出问题，解决问题，真能干，这节课，希望你们能更细心地读书，更认真地思考。下面就让我们一起走进那个风雪交加的夜晚，那个晚上究竟发生了什么事？谁来读读课文的第一自然段。（指明）
师：发生了什么事？
爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎,需要马上做手术。
师: 是啊！课前我们通过查资料知道了得了急性阑尾炎需要立刻做手术，不然的话？
生：阑尾会穿孔，细菌会流到身体的其他地方，引起死亡。
师：听了他的介绍你有什么感受？
二、精读第二自然段
过渡：妈妈的生命危在旦夕，手术是越快越好，可手术马上就进行了吗？ （没有）
为什么？
生：因为那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。
师： 是啊！做手术需要充足的光线，而那时只有油灯，用它照明做手术医生有把握吗？（没有）医生是怎么想的？医生（犹豫了）。什么是犹豫？你遇到过让你犹豫的事情吗？医生在犹豫什么呢？你能想象医生此时的心情来读读这句话吗？
医生的犹豫，意味着手术不能马上进行了，爸爸和小爱迪生该多着急啊！同学们到书中找一找，书上是怎么写的？
生自由读课文。
师：爸爸怎么样？（爸爸无可奈何的搓着手）（点课件）
什么是无可奈何？爸爸为什么无可奈何？是啊！妈妈这个时候疼得连说话的力气都没有了，只能（痛苦地呻吟着，）爸爸听到妈妈的呻吟声，会怎么样？（爸爸很着急、紧张、担心）连爸爸的担心你们都能体会到，真会读书，能把你的感受读出来吗？
师：那小爱迪生呢？（爱迪生在一旁焦急的看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。）从这句话中你体会到了什么？（爱迪生非常地焦急），说的真好，你还体会到了什么？（爱迪生非常地紧张担心，他很担心妈妈会离开他），书上用什么词语表现了爱迪生此时的心情？（焦急、攥出了汗水、一分一秒）那爱迪生此时会想些什么呢？（妈妈，你一定要坚持住啊！如果有办法就妈妈该多好啊！）时间一分一秒地过去了，时间每过去一秒钟，妈妈的危险就多增加了一分，可手术取一直没能进行，这意味着（妈妈有生命危险，妈妈也许要永远离开爱迪生了，）是啊！他紧张地手心都（攥出了汗水）。谁来有感情地读读爱迪生此时的表现？（指名读）读得真好，你让我们感受到了当时紧张的气氛。谁能读得比他更好？读得真不错，你把我们带回到了那个让人揪心的夜晚。
死神正向妈妈步步逼近，我们每个人都在为妈妈的安危担心，让我们一起来读一读这让人揪心的场面？
生读。
过渡: 就在妈妈的生命危在旦夕的时候，爱迪生想出了办法吗？（想出了）你从哪里知道的？（突然，他眼睛一亮：“医生，我有办法了！”）爱迪生想出来什么办法呢？请同学们自由读一读下面的内容，用自己的话说一说，可以同座位互相说。
（指名说。）好，说的不错，如果我们说的时候用上先是、接着、然后、最后这样的词，会说的更好！同座位互相练一练，
(指明说)说的真好，我们平时写话的时候就可以用这些表示先后顺序的词语把一件事情讲清楚。爱迪生的办法好不好？（好）好在哪呢？请同学们结合我们上次做的实验同座位互相讨论讨论。
我们一起来看一下爱迪生的这个办法，（幻灯演示，边做边说）
是啊！手术需要充足的光线，爱迪生把所有的油灯都端了出来，找来的还是一面大镜子，他能够就地取材，想出这样的办法，他真是……,让我们一起读读这句话 。
三、精读三、四小节。
爱迪生的办法让医生顺利地做完了手术，妈妈转危为安了（板书：转危为安），
医生赞扬爱迪生（孩子，是你用智慧救了妈妈！）
是啊！医生用医术救了妈妈，而爱迪生用智慧（点课件）救了妈妈！他在关键时刻想出来办法，我们可以用一个成语来形容爱迪生的表现就是急中生智（板书：急中生智）
如果你当时就在场，你会说什么？
如果你是爱迪生的爸爸你会说什么？
如果你是爱迪生的妈妈你会说什么？
…………
此时，妈妈刚做完手术，身体十分的虚弱，虽然还不能说话，但是她的表情是（苍白的脸上露出了自豪的笑容）。面对这么多的夸奖，爱迪生呢？（爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”）
从爱迪生的话中你听出了什么？（爱迪生要发明电灯的决心）你们读书非常仔细，而且很善于思考，书上用的什么词？（一本正经），是啊！爱迪生对妈妈说的话是经过认真思考的，他不仅有智慧，他还有志向（板书：志向），我们一起来读出他坚定的信念。（生读）爱迪生说的这句话中有两个太阳，它们有什么不一样?（一个右引号，一个没有引号，一个指真的太阳，一个是指向太阳一样会发光发亮的东西）
四、第五小节
他从小定下的目标实现了吗? (实现了)（点课件） 你怎么知道的？后来，（爱迪生真的发明了电灯。）
五、拓展
是的，爱迪生的愿望实现了，可他发明电灯的过程并部顺利，为了找到合适的灯丝，他查阅了大量的资料，寻找各种各样的材料，有一次，爱迪生想到把棉线烤成碳丝来做灯丝，可烤出来的碳丝很脆，轻轻一碰就断了，爱迪生和助手们一直干了三天，才烧出一根完整的碳丝，可要把这又细又脆的碳丝送到玻璃工厂里装灯泡，走路必须非常轻，爱迪生像保护珍宝似的小心翼翼的捧着，可刚到工厂门口碳丝就断了，爱迪生又继续试验，可第二根碳丝又被锤子打碎了，他们又继续试验，最后，终于把碳丝装进了灯泡，可遗憾的是，这第一盏灯就亮了45个小时。但爱迪生没有放弃，再三年的时间里，他和助手们用了6000多种材料，进行了上万次的实验，终于找到了能耐高温的钨丝，发明了整正的电灯，为我们带来了光明。
听了老师的介绍，你对爱迪生油了什么新的认识？（爱迪生的坚持不懈）（板书：坚持）
是啊！爱迪生曾经说过天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。（点课件）正是因为他从小爱思考，勤实践，有坚定的信念，再加上他对理想的坚持，所以他最终成为了一名伟大的发明家。在他的一生中有两千多项发明，除了能带给人们光明的电灯外，他还发明了留声机，让人们可以记录下自己说话声，发明了同步电报机，大大提高了发电报的速度，发明了蜡纸油印复印机，提高了复印的速度与质量，改良了贝尔的电话机，让人们可以更加清楚通话，发明了有声音的电影，改良了蓄电池，延长了电池的使用寿命，等等。像这样为人们的生活带来便利的发明有很多，而每一项发明就像他发明电灯一样要克服许许多多的困难，经过很多很多的实验，如果你们想要更多的了解爱迪生，课后可以看看这样一本书。推荐一本书，《科学家的故事——爱迪生》。