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我看雅行教育
雅行教育，是德育的一种方式，是在实践中培养学生文雅的言谈，优雅的举止，高雅的情趣和儒雅的气质。对于小学生来说，雅行教育不能只靠言语上的说教和灌输，也不能期望靠一两次活动就立竿见影，马上见到成效。雅行教育应该渗透到学生的生活，学习的各个方面，一点一滴的烙印到学生的内心深处。我认为，我们应该从以下几方面开展雅行教育：
一、创设优雅的学校环境。
让我们的学校成为一个美丽的花园，具有浓厚文化气息的学园，能让孩子快乐健康成长的乐园，孩子处在这样一个优雅的环境下，自然心情愉悦，说出来的话，做出来的事也会是发自内心的，美好的。
二、创设优雅的文化氛围。
中国自古就是礼仪之邦，有着许许多多关于雅言雅行的优秀诗词，如我校正在开展的古诗文诵读活动，走廊墙壁上张贴的名人诗词，正是雅行教育的一个组成部分。书香校园，芬芳四溢，这些无不悄无声息地对学生起着浸润和陶冶作用，在潜移默化中培养学生的儒雅之风。
三、创建和谐优雅的人际关系。
我们经常提到“言传身教”，教师的行为举止是对学生最好的教育语言，所以要想对学生进行雅行教育，教师首先要做到雅言雅行。教师之间的交往要以雅为先，教师与学生之间的沟通同样要做到相互尊重，相互关爱，相互帮助。如果在教师之间，我们能够形成一个宽仁、谦让、相互合作、共同进取的的集体。通地我们的课堂教育出的学生一定会是现代社会的“雅士”。
四、创建雅行教育的阵地。
1、雅行课堂。雅行教育是一个反复教育，反复实践的过程，我们要把雅行教育渗透到班级的日常管理和课堂教学中去，让学生感受到雅言雅行在我们生活、学习中的重要性和必要性。上学、放学、课堂、课间、走路、进老师办公室、与人交往……都应该有明确的礼仪规范要求，如上课时认真倾听别人发言是一种礼貌；课间主动给老师让路是一种尊重；同学间互相使用礼貌用语是一种关爱……每一位教师都应该把雅行教育作为课堂教学的目标之一，深入挖掘教材，切实将雅行教育渗透到各学科的教学中去。
2、雅行课间。在课间，我们可以提出“快乐游戏”的要求，让孩子做一些有益身心健康而又安全的游戏，如跳绳、踢毽子等，让他们在课间有“事”可做。还可以举行一些小型的比赛来促进课间活动的开展，从而达到我们提倡的“雅行课间”的效果。除了抓好课间活动，我们还可以在学生和教师中开展“弯弯腰”的序列活动，结合环保教育倡导师生养成不乱丢垃圾的习惯，要求学生做到的教师率先垂范，从而达到全员育人的效果。
3、雅行活动。在雅行教育过程中，结合各种特殊纪念日开展教育实践活动，如三月结合雷锋日开展学雷锋，做好事活动；四月结合清明节开展革合纪念活动；五月结合劳动节开展爱劳动的实践活动等。
4、雅行生活。家校联手，开展家庭雅行教育，如让孩子学会自己穿衣系鞋带，主动收拾房间，在家中给孩子一个或两个长期固定的劳动岗位，让孩子学会做生活中的雅行小模范。
著名教育家冷冉说过：教书育人，育人是目的，教书是手段。教书而不育人好比木雕泥塑，虽有人形而不能活动；育人而不育心，好比塑料玩具，虽可电动，而无生气；育人而不以德，好比断线风筝，随风而去，不知所终。
我们教师作为雅行教育的倡导者，一定要根据学生的特点，从小事入手，将雅行教育蕴含在学生生活、学习的每一个环节中，培养出真正热爱生活，热爱学习，努力保持行为的高雅，保持身心健康，具有良好的科学文化基础和人文情怀；人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生的人。