毫米的认识导学案.doc

毫米的认识导学案
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学习内容
课本第21页例2及22页“做一做”。

学习目标

1．识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2．我能学会估测意识和能力。
3．我能动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
学习重点：
我能认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点：
我会估测方法。

学

习

流

程

学

习

流

程
展示及
困惑

复习导入

1、我以前学过的长度单位有（    ）和（    ）
2、我知道1米=（    ）厘米
3、我能填：2米=（    ）厘米  300厘米=（  ）米
5米=（    ）厘米
独学

1、我估计数学书的长大约是（   ）厘米，宽大约是（   ）厘米，厚大约是（  ）厘米。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（   ）厘米，宽是（   ）厘米，厚是（  ）厘米。
3、读教材第21页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用     作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
对学
1．两人结对子互批复习导入的题目并互相说一说。
群学
1、小组内同学数一数直尺上1厘米的长度里有（ ）小格，1小格就是1（  ），1厘米里面有（   ）个1毫米，得出1厘米=（   ）毫米。
2.我们知道生活中             这些物品的长度是1毫米。

展示一：群学第一题。

展示二：群学第二题。
一、课本第22页“做一做”第一题填一填，第二题量一量。 ★
1．第一题先让学生估计实物的长，再用尺子进行测量。完成后，让学生对估计和测量的结果进行对比。

2．课本第22页“做一做”。安排学生在书上完成，练习时要求学生先估测，后判断，再用尺子进行测量验证。

二、课本第25页的第7题。 ★★

三、课本第24页的第5题。 ★★★