哈二职宗静说课.docx

《面试技巧-----中职生就业指导》的说课材料
哈尔滨市第二职业中学校 宗 静
一、教学目标：让学生掌握面试的技巧，培养学生的综合素质，为学生的择业就业做好准备。
1.知识目标：面试的形式、结构化面试的流程、小组面试的技巧
2.能力目标：掌握面试中各流程的具体事项；扩展学生相应的信息收集能力，培养学生分析问题的能力；相互沟通协作，培养学生良好的职业素养及社会责任感。
3.德育目标：让学生在面试的过程中，获得成功的体验，掌握面试技巧，转变就业观念，增强就业信心，学好专业知识，掌握过硬技能，学会了解就业形势、收集就业信息，掌握求职技巧，在人才市场找到自己适合的就业岗位。
二、教学重点及难点
教学重点：面试综合能力的培养
教学难点：沟通与应变能力的培养
三、教法运用
1.情景模拟教学法：创设生动的场景，让学生有一定的直观感受。
2.角色扮演法：学生通过角色扮演，积极思考并参与讨论，解决问题。
3.合作讨论法：以学生为主体，理论联系实际，协作完成设计。
四、学法指导
1.学生的特点：中职生有活力、有好奇心、理论学习水平不高，认知水平有待提高。
2.学生的基础：初步了解面试过程及形式。通过小组练习、角色扮演、观察欣赏、模拟实践。
五、教学过程
【课前准备】教师在门口迎接学生，示范引领。
【教师导入】请同学们发表在进教室的感受？
【新课讲授】
（一）面试基本流程：面试前、面试中、面试后
1. 面试前：需要做哪些准备工作呢？
面试前的准备：
（1）形象—着装有风格而不华丽；干净整洁是必须；妆客体现气质；发型顺眼得体。
(2）知识—专业知识、对应聘单位的了解、面试中常见的问题
（3）资料---相关证件、证书、个人简历、求职信等
（4）体能—健康的体魄
（5）心理—保持良好心态、
2. 面试中注意的事项
（1）语言神态：说普通话、口齿清楚、神态自若、不卑不亢
（2）面试礼仪：仪态大方得体、微笑、无声胜有声的形体语言
（3）综合能力体现：职业素养、沟通能力、应变能力
如何自我介绍？介绍自己的基本资料、能力、特长。
3.面试后：密切关注应聘单位动向等待回音，保持良好的心态。
（二）面试的三种形式
1.结构化面试（标准化、传统式）
（1）自我介绍：语言表达（逻辑、修辞度、语言波幅）
针对岗位要求 —— 表述（条件、优势、证书）
（2）拉近距离：建立 —— 平等交流，积极关注关系
控制情绪，注意礼仪
不妄自尊大，不过于怯懦
（3）引起兴趣
主考官 —— 捕捉最有效的信息（符合岗位要求）
你 —— 亮点
（4）资格核查
主考官 —— 追问更多的问题
你 —— 提前准备好问题应答（围绕岗位、条件）
（5）收尾退场
主考官 —— 节奏减慢
你 ——顺势：主动建议（小结）
a强调优势
b对招聘单位的印象
c期待展示：稳重大方感谢、道别、轻轻带门
教师：通过学生的讨论，看看在面试中需要注意的问题。
教师点评：没有让你能完全控制外界的变化，但是每个人可以控制自己，从容镇定，处变不惊，灵活应变往往在竞争中出奇制胜。
2.小组面试（集体面试）
（1） 检测：组织协调力、表达力、说服力、情绪稳定性、
处理人际关系技巧、非语言沟通力
技巧：发言—— 积极、主动；把握说服对方的机会；后发制人
（2）小组面试试题举例
A开放式问题 （回答问题是否全面、针对性；思路是否清晰）
如：你认为什么样的领导是好领导？
从：人格魅力、领导才能、亲和力、管理取向等
B两难问题 （考察：分析、表达、说服能力）利弊
如：你认为以工作为取向的领导是好领导？
还是以人为取向的领导是好领导？
C 资源争夺问题 （表达、分析、概括、反应力）
3.模拟面试 （角色扮演）
注意： 准确感知、大胆创新、循规操作
教师：指导学生进行小组讨论并回答：哪些同学面试中做的好，好在哪里，不好在哪里？ 情景再现，自我介绍，对学生的当场表现谈谈自己的看法。
让学生议一议：同学哪些做的好？好在哪里。
(三)常见面试分析
1.“请你自我介绍一下”
目的：承受能力、逻辑思维能力、演讲能力。　　
做到：（1）介绍内容与个人简历一致。
（2）尽量口语化。
（3）要切中要害，不谈无关、无用内容。
（4）条理要清晰，层次要分明。
（5） 运用肢体语言。
2.“你有什么业余爱好？”
目的：性格、观念、心态、思维的深度等。
比如：“喜欢读书”，
相关问题：“您最喜欢哪一位作家？
“您最喜欢他的哪 一本书？”
“ 这本书的中心思想是什么？”
“您阅读了这本书后有什么感悟？”
“ 对人生的启示又是什么？”
　　 应聘者应该做到：
（1）事先准备。
（2）最好不要说自己没有业余爱好。
六、实践延伸
在求职遭受挫折时，我们该怎么办？自我激励法、来点阿Q精神、运动宣泄、与人倾诉寻求帮助。
七、课堂小结
本堂课我们只是讲面试的基本流程和形式，让大家有一些感性的认识，在实际操作中，还会有很多变化，需要大家在平时多多积累，勤加练习，机会只属于有准备的人。希望同学们认真完成小组活动，坚持收集资料，练习并锻炼语言表达能力，提高自身道德修养，为成为一名优秀的职场人做好充分准备。
八、教学反思
1.本堂课围绕面试的基本方法与技巧，通过教师的引导，精心设计的环节，学生在课堂上主动性得到充分的发挥，上课学生热情高涨，课堂气氛活跃，预定的教学目标基本上达到。
2.加强调动小组合作学习的兴趣。
3.情境模拟训练时，有个别学生胆小不敢发言，应该别关注此类学生，加以指导及鼓励，让他们敢于开口，不怕开口。
4.重视指导学生进行课外延伸活动。

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