幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇.docx

幼儿园中班奥尔夫音乐教案五篇

【篇一】幼儿园中班奥尔夫音乐教案：过端午
　　活动目标：
1、通过图片和教师的叙述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗。
2、在律动中感应拍子与节奏。
活动预备：
挂图、铃鼓、圆舞板
活动过程：
一、故事引导
师：端午节快要到了，龙舟爷爷好快乐！原来，又要举办划龙舟竞赛了。今年刚诞生了一只小老鼠，却不知道什么是端午节。端午节有什么习俗呢？
1、请幼儿说一说端午节是什么时候，家里人都会做什么。
2、教师出示挂图补充，介绍传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草、喝黄雄酒等。
二、语词律动
师：让我们来听一听，划龙舟竞赛的时候，要做什么呢？
1.教师念儿谣语词，通过肢体拍打出拍子。
2.播放CD，幼儿仿照教师念语词做拍子练习，间奏局部划船。
3.教师以过端午节的儿歌节奏，在黑板上画短短长，幼儿念语词，教师画。
4.幼儿拍手练习短短长，并念出短短长的节奏。
5.边念儿歌，边拍出黑板上的节奏线。
三、乐器演奏
师：我们的划龙舟竞赛立刻就要开头了，今日有两种不同的龙舟，一种是圆舞板龙舟，一种是铃鼓龙舟哦！
1.圆舞板龙舟
师：我们先来划划我们的圆舞板龙舟吧！
请幼儿敲奏圆舞板并念儿歌。
语词局部敲节奏，间奏局部划船。
2.铃鼓龙舟
师：圆舞板龙舟竞赛完，该到铃鼓龙舟啦！
请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上，排成一条长长的龙舟。
播放音乐，踏步前进，念儿谣敲出节奏，间奏时划船动作。
【篇二】幼儿园中班奥尔夫音乐教案：小毛巾
　　活动目标：
1.初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2.喜爱听音乐做嬉戏，体验音乐嬉戏的乐趣。
活动预备：
小毛巾、CD
活动过程：
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1.教师念二遍歌曲后提问：刚刚教师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2.你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）
3.教师带着幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块纱巾，学唱歌曲《小毛巾》
1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2.幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼儿用好听的声音唱）
3.小朋友，你们洗洁净了吗？教师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小朋友没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！（幼儿一起唱歌曲《小毛巾》）
四、音乐嬉戏：《小毛巾》
1.幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做嬉戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！留意提示幼儿帮忙别人清洁的时候更加要轻轻的！
2.交换嬉戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
【篇三】幼儿园中班奥尔夫音乐教案：赏花
　　活动目标：
1．了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及外形。
2．通过肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。
3．在创编花的造型中感受春天的美。
活动预备：
挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD
活动过程：
一、故事引导
师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮忙下，渐渐的长大了。这时候，春姑娘带着她美丽的彩带来了，她把彩带一扬，啊！不仅小草长大了，看，还有许多美丽的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢？
二、熟悉花
师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！
1．杜鹃花
放映幻灯
幼儿观看，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告知幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。
2．玫瑰花
师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会熟悉这种花？
观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。
三、花的嬉戏
1．手腕花
师：春姑娘给小朋友带来了许多花，你们喜爱花吗？我们一起来和花玩嬉戏吧！
教师扮演春姑娘给幼儿送花。
教师清唱，快板局部幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板局部变成花仙子依乐句左右摇摆。
2．风车花
师：小花朵和小朋友在一起真快乐，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起嬉戏，那我们先来看看教师是怎么和风车花玩嬉戏的，风车花会听音乐哦！
播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花嬉戏。
3．花朵与蝴蝶
师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？
请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板局部变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板局部花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。
全体幼儿表演。
【篇四】幼儿园中班奥尔夫音乐教案：春晓
　　活动目标：
1、通过对图卡的熟悉熟识诗句，并用手之舞感知四个乐句。
2、模唱唱名旋律，感知乐曲ABCA的曲式。
3、在活动中体验扮演诗人的乐趣。
活动预备：
挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁
活动过程：
一、故事引导
师：有一天早晨醒来，宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来，他想知道今日究竟有多冷。嗯？怎么一点都不冷？原来是春天到了，所以天也变温和了。宝宝伸了个大懒腰，快乐的念起诗来，春眠不觉晓，到处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
二、情境拼图
师：宝宝刚刚念了一首好听的诗，你们知道这首诗的名字吗？是谁写的这首诗呢？
帮忙幼儿回忆刚学过的《春晓》的题目及诗人名。
出示图卡
师：孟浩然写了这首特别美的诗，宝宝特别聪慧，把这首诗画成了美丽的画，我们一起来看看吧！（教师边念诗词依次出示图卡）
师：让我们和宝宝一起来年这首好听的诗！
教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。
三、吟诗扮演
师：小朋友们，《春晓》这首诗里有几句话呢？让我们变成古代的人，穿上长水袖衣服，来吟诗吧！
教师带着幼儿仿照古人吟诗，并在黑板上依乐句画出四条线。
师：在古代，诗人们写诗的时候都是用毛笔，你们见过毛笔吗？今日，教师给小朋友预备了水袖毛笔，现在大家都是小小诗人，都是会写诗的哦！
播放音乐，幼儿仿照诗人写诗，歌曲局部随乐句舞蹈，念白局部用水袖在地上写诗。
四、旋律曲式
师：小朋友们的诗写得太棒了，瞧！唱名泡泡也来了。
出示已经画好的唱名泡泡，让幼儿有挨次的念出唱名。
师：唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢？
教师逐句带唱，并贴上磁铁。
师：唱名泡泡会唱歌，还会跳舞呢！黑板上有三不同颜色的路，唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢？
教师画出三种颜色的旋律线条，带着幼儿再次熟悉不同唱名。
幼儿随教师一起唱出每个乐句的唱名。
【篇五】幼儿园中班奥尔夫音乐教案：五只猴子
　　活动目标：
1．引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2．通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3．体验与同伴挂香蕉嬉戏的乐趣。
活动预备：
挂图、五只猴子图卡、手摇铃
活动过程：
一、故事引导
师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起快乐的玩起了嬉戏。小动物们都和自己的好朋友快乐的玩着，可是，宝宝一个人在旁边难过的哭了起来，由于他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开头爬树逗宝宝快乐。
二、歌曲律动
师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗？
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减
1．播放CD大调局部，听音乐协作数量出示猴子图卡。
师：你们知道小猴最喜爱吃什么吗？
引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。
师：香蕉是长在什么地方的？
出示香蕉树，把香蕉贴好。
师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢？
2．听音乐引导幼儿手指比出数量
3．肢体感应数目
大调局部用手拍，小调局部用脚踏。
四、手摇铃
1．手摇铃感知数目
唱歌局部请幼儿摇奏手摇铃，数字局部请幼儿用手摇铃敲出数目。
2．挂手摇铃香蕉
唱歌局部摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱，一名教师协作当树，另外一名示范挂手摇铃。
其次遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。
第三遍根据班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。