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《请你唱个歌吧》说课稿

湖北省赤壁市第二实验小学 谢 丹

一、说内容
我说课的内容是湖北科技出版社音乐教材一年级第1册第一单元我们来唱歌中的玩一玩《请你唱个歌吧》。我将从教材、教法、学法、教程四个方面加以说明。
二、说教材
1、《请你唱个歌吧》是不带再现的两段体，拍。每乐段由两个节奏重复的乐句组成，轻快的三拍子、优美起伏的旋律带有圆舞曲特点，活泼跳荡地抒发了“歌声使我们快乐”的情绪。
第一乐段两乐句采用三和弦琶音形式进行，旋律活泼欢快，使音乐情绪趋向高涨。第二乐段以杜鹃叫声出现歌曲中德最高音2，与流畅紧凑，并在级进中进行的旋律交替出现，加强这种欢乐气氛。第一段是召唤性德，第二段是呼应性的。
2、教学目标：
①知识目标：
了解顿音记号和休止符的作用。
②情感目标：
能整齐地演唱和背唱《请你唱个歌吧》，表达愉快、喜悦的情绪。
③能力目标：
以音乐为主线，启发学生填词唱歌，以培养学生的创造力。
3、教学重难点：
①教学重点：
能整齐地演唱和背唱《请你唱个歌吧》，表达愉快、喜悦的情绪。
②教学难点：
以音乐为主线，启发学生填词唱歌，以培养学生的创造力。
4、教学用具：电子琴、动物头饰。
三、说教法
学生是学习的主体，如何把“要我学”变成“我要学”，选择方法是很重要的。在教学中我主要采用谈话导入法、感受鉴赏法、引导探索法、分组竞赛法、表演展示法等进行教学。
在学法上，通过听、看、想、唱、说、演、创作相结合，激发学生兴趣。
四、说教程
第一环节 设置情景，谈话导入新课。
（出示慢羊羊图片），并向学生介绍今天的音乐课，慢羊羊村长设置了三道难关，勇于闯关并最终获得胜利的同学，就会成为它们羊村中小羊们的朋友，在音乐课结束的时候，老师还会为胜利者颁发一朵太阳花。通过这一环节激发学生的学习兴趣。
第二环节 学唱歌曲
1、进入闯关环节：
难关（1）：魔法变变变
× × ○ ∣× × ○ ∣
× × ○ ∣ × × ○ ∣
通过拍奏学生明白休止符的作用，用对比的方式，让学生更直观的感受两种节奏在演唱时候的变化，以便于更好的掌握顿音记号，为下面的学唱环节打好基础。
难关（2）：请用歌声来回答
要求：A、听清楚老师唱的是什么？
B、闭上眼睛，根据琴声弹奏的旋律唱出问题的答案。
1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 -
如小鸡 怎样 叫？ 叽叽 叽 叽 叽。
我认为孩子们得创造潜能往往是从有趣的模仿开始的，如果能够注重激发他们生活中的经验，特别是对刚刚进入一年级的小学生来说是非常重要的，这个环节主要是为启发学生填词唱歌打下基础。
2、新歌学唱。
①师范唱。请同学们仔细的听，听后说说歌曲中唱了些什么？
生：欣赏歌曲。听后，说歌曲中唱了些什么。
②师板书歌词。生齐读歌名
③这时教师提醒学生后面还有一道难关等着。让学生一定要认真的学唱这首歌，只有学会了这首歌曲，才能更轻松地闯最后一关。这句话是为了引起同学们更多的关注，让他们能够有意识的学唱好这首歌曲。
④引导学生带着愉快、喜悦的情绪去学唱这首歌曲。
⑤将最后两句因为歌词相同旋律不同，学生不容易掌握，在此特意画出旋律线以帮助学生学唱。
⑥学生接龙唱学唱歌词。
⑦教师和学生分角色唱。
三、难关（3）：音乐活动---填词唱歌
①启发学生填词唱歌。如“小青蛙，小青蛙，我们请你唱个歌，快来呀，大家来呀，我们静听你的歌。呱呱，呱呱，歌声使我们快乐，呱呱，呱呱，歌声使我们快乐！”等。
②学生带头饰表演唱。全班小朋友唱前两句，带头饰的小朋友唱后两句。
这个环节主要是在唱会这首歌曲的情况下进行创编，培养学生的创造力。
③闯关成功：颁奖
这一环节很重要，是对学生学习的肯定，也是之前承诺的实现。
④全体起立，完整演唱全曲。