XX县区第三中学“走进家庭、携手育人”活动方案.docx

XX县区第三中学“走进家庭、携手育人”活动实施方案
2012年暑假班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动
实施方案
XX县区第三中学
家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质和家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。根据2012年暑假XX省中小学班主任‘走进家庭、携手育人’大家访活动方案的通知”文件精神要求，重树教育新形象，提高素质教育新水平，加快教育新发展，切实办好人民满意教育，经学校研究决定，在今年暑假开展家访活动。具体活动方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全天候管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。
二、活动目标
1.建立家校联系机制。通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建章立制，构建规范有序的家校联系新体系。了解学生家长教育孩子的方式方法。征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息，纠正家长错误的家教方法，向家长传授科学的家教方法。
2.营造良好的育人环境。通过家访，使家长了解学生在校表现，使教师了解各类学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况，让学生在良好的环境中学习进步。
3.宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想、宣传实施素质教育的理念、宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
4.树立优良的教育形象。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平。
三、组织机构家访活动领导小组组
长：宋
良副组长：杜孟林
成
员：高
松
孙志坚
刘青松
胡海龙家访活动工作小组组
长：宋
良
副组长：杜孟林
牛青海成
员。各班班主任及任课教师。
四、原则、对象和范围
活动原则。广泛参与，形式多样，注重实效。
访问对象：家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“六个必访”，必访家庭包括班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭等。参与活动的范围：班主任、部分干部教师。
五、活动内容
1.了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生在家的安全情况；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。
2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。
3.宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。
4.了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。
5.讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
六、家访形式及时间
（一）家访形式
1.入户访问。原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。
2.信息传递。利用校讯通、互联网等现代通讯工具或书信形式传递相关信息。
3.电话沟通。通过电话直接与家长交流、沟通。
（二）家访时间暑假时间
七、活动安排
1.准备阶段（7月3日至7月11日）
（1）积极发动。成立活动领导、工作小组，制定实施方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
（2）开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，印发《教师家访登记表》。
（3）制定计划。学校协同班主任和任课教师要确定家访对象，制定《教师（或班主任）家访活动计划》，确定家访时间和内容。按市教育局文件要求，访问前，学校通过家长会、校讯通等方式与家长进行沟通，做好访问前的准备工作。
2.家访阶段（7月12日——8月20日）
（1）预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；总结经验、找出不足。
3.总结阶段（8月21日—9月5日）
集中家访结束后，各家访教师要认真总结，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，家访教师要写好家访活动调查报告或心得体会，参加优秀家访反思评比活动。
八、活动要求
一要精心组织。各科室、级部要制定详细的家访活动行动计划，采取将班主任及任课教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。上门家访学生比例不得少于30%，班主任不少于30人次，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
二要注重实效。家访时，要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。要注重方式方法。采取“了解性家访”、“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”等多种方法，进一步提高了家访质量。要注重针对性。对不同情况的学生要采取不同的访问形式。要注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围，切忌告状式家访。教师在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式，确保家访的实效。
三要建立健全各种过程性资料。进行家访时，一是要根据学生的特点策划好家访的重点内容，记录好我校设计的《家访登记表》，记录学生家庭信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。二是家访时尽量与家长或学生拍照留念，有录音或录像条件的可以录音或录像，并整理成对话式的过程性材料。三是访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施。
四要树立形象。家访前要与家长预约，要树立和维护人民教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。
五要严肃纪律。家访中，教师要注重自己的言行举止，坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。一经发现有违规违纪现象，由学校按照相关规定严肃处理。
六要严格督察，严防流于形式。对活动开展情况学校教科室将根据每个班学生的基本信息进行抽访，深入学生家中进行抽查式家访，对干部教师的家访情况进行督导检查。对组织不力、流于形式的科室和级部，进行通报批评并严肃处理。
七要做好宣传。各科室、级部、学科组要进一步加大宣传力度，在家访活动期间，要及时宣传报道有关家访活动的典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关活动资料，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，确保教师家访工作经常化、制度化、规范化。在家访过程中，如果发现比较感人的事迹或是需要报道的，可以联系德育处杜孟林主任。
2012年7月8日
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