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家风家风一个家庭或家族的传统风尚；门风一个家庭或家族的传统风尚；门风英文英文familystyle;familytradition出处：宋司马光训俭示康：出处：宋司马光训俭示康：“习其家风。习其家风。”陈少平题载敬堂：陈少平题载敬堂：“邻德里邻德里仁，克绍箕裘世泽；笔耕砚拓，仁，克绍箕裘世泽；笔耕砚拓，长传诗礼家风。长传诗礼家风。”兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。-古今图书集成家范典有财无义，惟家之殃。-古今图书集成家范典家庭不是别的，正是人类自己。-俄叶甫图申科家庭为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。-古今图书集成家范典勤俭治家之本，和顺齐家之本，谨慎保家之本，诗书起家之本，忠孝传家之本。-清金缨格言联璧家风，是勤俭，是正派，家风，是勤俭，是正派，是侠义，是担当，是仁义是侠义，是担当，是仁义家风的含义可谓万千，无所家风的含义可谓万千，无所不包，很难说具体是什么，不包，很难说具体是什么，但它表现出来的又是具体的，但它表现出来的又是具体的，看得见的。看得见的。73岁的关长岫是聊城三中退休教师。他的岁的关长岫是聊城三中退休教师。他的父母都是父母都是“大字不识一个大字不识一个”，养育了，养育了5个孩子。个孩子。但在那个物资贫乏的时代，父母靠勤劳供关长但在那个物资贫乏的时代，父母靠勤劳供关长岫读了大学，同时供其哥哥读了中专。关长岫成岫读了大学，同时供其哥哥读了中专。关长岫成为附近几个村子第一个大学生。一家出了两个文为附近几个村子第一个大学生。一家出了两个文化人，这在当时是非常了不起的。化人，这在当时是非常了不起的。老老实实做人，勤勤恳恳做事老老实实做人，勤勤恳恳做事这是父母这是父母对他讲得最多的话。在关长岫的记忆中，父母一对他讲得最多的话。在关长岫的记忆中，父母一辈子没和人发生过争执，他们一直把邻里和睦看辈子没和人发生过争执，他们一直把邻里和睦看得很重。得很重。母亲乐善好施，可怜贫苦的人。一次晚饭母亲乐善好施，可怜贫苦的人。一次晚饭后，年幼的关长岫在门口拿着一块地瓜吃，随后，年幼的关长岫在门口拿着一块地瓜吃，随吃随把地瓜皮扔在地上。这时，一对母子路过，吃随把地瓜皮扔在地上。这时，一对母子路过，小男孩有八九岁的样子，捡起地瓜皮便吃。关小男孩有八九岁的样子，捡起地瓜皮便吃。关长岫的母亲看到后，连忙劝阻，立即把母子俩长岫的母亲看到后，连忙劝阻，立即把母子俩领回家，给小男孩煮了几块地瓜。领回家，给小男孩煮了几块地瓜。父亲是耕种的把式，几乎所有的农活都会父亲是耕种的把式，几乎所有的农活都会做。因此，他家每年农田的收成都较好，在当做。因此，他家每年农田的收成都较好，在当地算是较为富足的人家。在口粮短缺的年代，地算是较为富足的人家。在口粮短缺的年代，父亲的勤奋保障了一家老小基本的生活。父亲的勤奋保障了一家老小基本的生活。耳濡目染这样的家风，关长岫善于学耳濡目染这样的家风，关长岫善于学习、工作勤奋。习、工作勤奋。1963年，在安徽师大毕业年，在安徽师大毕业后，他来到莘县教学。当时，教师比较缺后，他来到莘县教学。当时，教师比较缺少，关长岫便到处少，关长岫便到处“打补丁打补丁”，缺什么老，缺什么老师，他都能顶上去，因此教过很多科目，师，他都能顶上去，因此教过很多科目，语文、数学、音乐、美术语文、数学、音乐、美术任劳任怨。任劳任怨。大学里学的外语是俄语。后来，学大学里学的外语是俄语。后来，学校不开设俄语课了，他校不开设俄语课了，他1970年开始自学英年开始自学英语。两年后，他就开始教高中英语，教学语。两年后，他就开始教高中英语，教学成绩突出。成绩突出。1977年，关长岫被调到聊城三中从年，关长岫被调到聊城三中从事教学工作。因为教学成绩突出，事教学工作。因为教学成绩突出，1981年起，他连着带了年起，他连着带了7年高三毕业班的英语。年高三毕业班的英语。1988年，他又以高级教师的身份，主动年，他又以高级教师的身份，主动请缨，到初中教实验班。这两个实验班请缨，到初中教实验班。这两个实验班的英语课程是全英语教学，教学难度很的英语课程是全英语教学，教学难度很大。大。坚忍、刻苦、热心，这是家风留给坚忍、刻苦、热心，这是家风留给关长岫的印记。关长岫的印记。（一）（一）一群孩子去偷邻居的苹果，事一群孩子去偷邻居的苹果，事后邻居发现苹果被盗，只是怀疑，后邻居发现苹果被盗，只是怀疑，没有证据显示是哪些孩子干的，没有证据显示是哪些孩子干的，几个孩子的家长或知道或懒得知几个孩子的家长或知道或懒得知道自己的孩子偷苹果的事，唯有道自己的孩子偷苹果的事，唯有一个孩子的家长认为一个孩子的家长认为“事情严重事情严重”。带着孩子上门带着孩子上门“负荆请罪负荆请罪”，主动提，主动提出赔偿，苹果园主人看在家长出赔偿，苹果园主人看在家长“知礼懂事知礼懂事”的情况下，原谅了小孩子的的情况下，原谅了小孩子的“无知无知”，没有，没有要求赔偿，认为知错能改就行，孩子想吃苹要求赔偿，认为知错能改就行，孩子想吃苹果也正常，如果事先果也正常，如果事先“打个招呼打个招呼”，送点苹，送点苹果也未尝不可，偷是不可取的。果也未尝不可，偷是不可取的。后来，这个孩子被一同参与偷苹果的后来，这个孩子被一同参与偷苹果的孩子奚落为孩子奚落为“叛徒叛徒”，各自各自“渐行渐远渐行渐远”。这个孩子参加工作后经常回忆起此事，深深这个孩子参加工作后经常回忆起此事，深深感激自己的父母家风严格，要不然自己的境感激自己的父母家风严格，要不然自己的境况不知道会怎么样，当年参与偷苹果的孩子况不知道会怎么样，当年参与偷苹果的孩子中，就有两个中，就有两个“出了问题出了问题”。（二）（二）两位母亲争论：孩子的性格是内向好还是张两位母亲争论：孩子的性格是内向好还是张扬好扬好?谁也说服不了谁，一位母亲认为孩子内向谁也说服不了谁，一位母亲认为孩子内向了，进入社会要吃大亏，另外一位母亲认为孩子了，进入社会要吃大亏，另外一位母亲认为孩子太张扬，进入社会容易犯大错。太张扬，进入社会容易犯大错。在不同的指导思想下，社会交往能力相对弱一在不同的指导思想下，社会交往能力相对弱一些的些的“内向孩子内向孩子”，吃了什么好大的亏倒没有听，吃了什么好大的亏倒没有听说。说。“张扬孩子张扬孩子”社交能力确实强，其父母又担社交能力确实强，其父母又担心起来，原因是孩子过生日就把同学约到了心起来，原因是孩子过生日就把同学约到了KTV，学着成人一样喝酒抽烟跳舞，学着成人一样喝酒抽烟跳舞“疯狂疯狂”庆祝，没庆祝，没有想到这是其父母有想到这是其父母“言传身教言传身教”的结果，的结果，其父母进入娱乐场所从来不让孩子回避，其父母进入娱乐场所从来不让孩子回避，而是有意带着孩子以加强社交能力的而是有意带着孩子以加强社交能力的“锻锻炼炼”，孩子的，孩子的“过度成熟过度成熟”怪谁呢怪谁呢?对于对于一个一个“不争气不争气”的孩子，在哀其不幸、怒的孩子，在哀其不幸、怒其不争的时候，我们有没有反思其家风对其不争的时候，我们有没有反思其家风对他的深刻影响他的深刻影响?不难看出，家风事关人的成长甚至不难看出，家风事关人的成长甚至人的一生，家风人的一生，家风“无节操无节操”“无底线无底线”，后果很严重后果很严重;当然，人品好、有作为的人，当然，人品好、有作为的人，其身上也少不了良好家风刻下的痕迹。其身上也少不了良好家风刻下的痕迹。以上几则故事的全部内容，以上几则故事的全部内容，主张家风纯，社风正。传承主张家风纯，社风正。传承良好家风，让我们从自身做良好家风，让我们从自身做起。同时，我们也可以各自起。同时，我们也可以各自分享自己的家风家教，感受分享自己的家风家教，感受一份向上的力量一份向上的力量!家规一个家庭所规定的行为规范,一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则.也叫家法.国有国法,家有家规就是指一个国家有一个国家的法律;一个家庭有一个家庭的规矩,这个规矩就相当于国家的法律.指家庭的规矩，做任何事都要懂得讲规矩。国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。一个家庭需要民主，不可家长制、一言堂，但必要的家规是不可缺少的。家长可与孩子共同商量，制定“孝敬父母”行为规范。曾国藩不仅带头事亲至孝、以身垂范，而且反复告诫家人说：今人都将“学”字看错了，若细读“贤贤易也”一章，则绝大学问即在家庭日用之间。于“孝悌”两字尽一分便是一分学，尽十分便是十分学；何不日日在“孝悌”两字上用功务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐，无一日不顺适；下而兄弟妻子皆蔼然有恩，秩然有序，此真大学问也。颜氏家训写到：生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。就是应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训海，叫做就得做，叫不做就得不做。规范他们的行为。“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代。”一个拥有优秀家训传统并贯彻良好的家族，可以令其子孙后代人皆君子淑女，人才辈出，香火永续。从小抓起、从小事做起让孩子养成孝敬父母的好习惯，要从一让孩子养成孝敬父母的好习惯，要从一点一滴的小事着手塑造和培养。如：平时教点一滴的小事着手塑造和培养。如：平时教育孩子要关心父母的健康，要帮父母分担忧育孩子要关心父母的健康，要帮父母分担忧愁，要帮助父母做家务。当孩子不会时，父愁，要帮助父母做家务。当孩子不会时，父母要耐心地教；孩子做错事时，不要横加指母要耐心地教；孩子做错事时，不要横加指责；孩子做得好时，要多表扬鼓励。孩子只责；孩子做得好时，要多表扬鼓励。孩子只有在亲身实践和体验中才能体会到父母的辛有在亲身实践和体验中才能体会到父母的辛苦，尝到为别人付出的快乐苦，尝到为别人付出的快乐。当孩子当孩子“父母养育了我，我应当为他父母养育了我，我应当为他们多做事们多做事”的观念逐渐形成时，孩子就有了的观念逐渐形成时，孩子就有了一份生命的义务感和责任感。这也是当代孩一份生命的义务感和责任感。这也是当代孩子最缺乏的。因为他们平时只知道接受爱，子最缺乏的。因为他们平时只知道接受爱，而不知道付出爱，没有学会关心和感激。家而不知道付出爱，没有学会关心和感激。家长千万不要这样想：孩子还年幼，主要任务长千万不要这样想：孩子还年幼，主要任务是学习，只要学习好了，什么也不用干。而是学习，只要学习好了，什么也不用干。而是要转变观念：不要以学习成绩作为唯一的是要转变观念：不要以学习成绩作为唯一的评价标准，好孩子的标准是多方面的，孝敬评价标准，好孩子的标准是多方面的，孝敬父母就是一个重要的标准。父母就是一个重要的标准。计划生育的今天，往往是一个孩子有6个老人来宠爱，过分的溺爱导致了孩子自私霸道的性格，不会为别人考虑，做事不顾后果，认为不管犯了什么错，别人都会像家长一样原谅他们，以致酿成大错当某天，当某天，父母吃饭漏嘴的时候，把饭菜留在衣服上时，千万不要责怪他们，想一想，当初父母是如何把着手给我们喂饭的。当某天，父母大小便失禁的时候，弄脏了衣服，不要埋怨他们迟钝，想一想，我们小时候，父母是如何为我们擦屎擦尿的。当某天，父母说话忘了主题，给他们一点回想时间，让他们想一想再说，其实谈什么并不重要，只要有我们在旁边，听他们说下去，他们就心满意足了当记者问比尔盖兹，世上最不能等的是什么。比尔盖兹没有说是机会，没有说是金钱，他说的是尽孝当给父亲捶捶背的时候，忽然发现从小爬在地上，让我当骏马骑的那个挺直脊梁早已弯曲，再也挺直不起来了；当我忽然发现父母的白头发的时候，还能数的过来吗？父母老了，行孝不能等啊。扔两个钱不能叫孝顺，要用心做事，用情做人。和父母说话，放低点声调，多一点包容主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔子里；应事时，专一不杂，如日之升。子里；应事时，专一不杂，如日之升。子里；应事时，专一不杂，如日之升。子里；应事时，专一不杂，如日之升。静坐：每日不拘何时，静坐半时，体验静极静坐：每日不拘何时，静坐半时，体验静极静坐：每日不拘何时，静坐半时，体验静极静坐：每日不拘何时，静坐半时，体验静极生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。早起：黎时即起，醒后不沾恋。早起：黎时即起，醒后不沾恋。早起：黎时即起，醒后不沾恋。早起：黎时即起，醒后不沾恋。读书不二：一书未点完，断不看他书，东翻读书不二：一书未点完，断不看他书，东翻读书不二：一书未点完，断不看他书，东翻读书不二：一书未点完，断不看他书，东翻西阅，徒循外为人，每日以十叶为率。西阅，徒循外为人，每日以十叶为率。西阅，徒循外为人，每日以十叶为率。西阅，徒循外为人，每日以十叶为率。读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有事不间断。事不间断。事不间断。事不间断。谨言：刻刻留心，是工夫第一。谨言：刻刻留心，是工夫第一。谨言：刻刻留心，是工夫第一。谨言：刻刻留心，是工夫第一。养气：气藏丹田，无不可对人言之事。养气：气藏丹田，无不可对人言之事。养气：气藏丹田，无不可对人言之事。养气：气藏丹田，无不可对人言之事。保身：节劳节欲节饮食，时时当作养病。保身：节劳节欲节饮食，时时当作养病。保身：节劳节欲节饮食，时时当作养病。保身：节劳节欲节饮食，时时当作养病。日知其所亡：每日记茶余偶谈一则。分日知其所亡：每日记茶余偶谈一则。分日知其所亡：每日记茶余偶谈一则。分日知其所亡：每日记茶余偶谈一则。分德行门、学问门、经济门、艺术门。德行门、学问门、经济门、艺术门。德行门、学问门、经济门、艺术门。德行门、学问门、经济门、艺术门。月无忘所能：每月作诗文数首，以验积月无忘所能：每月作诗文数首，以验积月无忘所能：每月作诗文数首，以验积月无忘所能：每月作诗文数首，以验积理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着,最最最最容易溺心丧志。容易溺心丧志。容易溺心丧志。容易溺心丧志。作字：早饭后作字半小时，凡笔墨应酬，作字：早饭后作字半小时，凡笔墨应酬，作字：早饭后作字半小时，凡笔墨应酬，作字：早饭后作字半小时，凡笔墨应酬，当作自己功课，不留待明日，愈积愈难清。当作自己功课，不留待明日，愈积愈难清。当作自己功课，不留待明日，愈积愈难清。当作自己功课，不留待明日，愈积愈难清。夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！视频视频新春走基层新春走基层家风是什么家风是什么-社会社会-第一视频第一视频