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上海牛津版5A期末复习计划
上海牛津版5A期末复习计划

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育苗小学5A 期末复习计划

五年级词汇复习计划及练习（语音）
一、目标分析：
1．语音
（1）复习、巩固5A部分已学的音标（以单元音和部分辅音为主）.
（2）学习双元音和剩余部分的辅音音标.
（3）通过本学期学习达到小学阶段国际音标基本达标的目的，基本要求如下:
a. 能正确认读音标，区分元音音素和辅音音素；区分长元音、短元音和单元音、双元音；区分清辅音和浊辅音.
b。 能正确书写音标和音标词。
c. 掌握借助音标拼读单词的能力.拼读音标词应从学生学过的单词开始，向拼读生词过渡。单词教学应适当借助音标,以提高学生运用音标的能力和学习效率.
（4）能采用正确、标准的语音、语调朗读短文、对话，养成良好的语音基础和朗读习惯。
2、词汇
教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文；在情境中学习、理解词汇和短语”.作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理、归类、记忆和巩固。
二．教材地位
1、语音部分，第一次出现了双元音，要求学生能学会双元音正确、到位地发音,并能正确朗读相应的音标词。能用正确、标准的语音、语调朗读短文、对话,养成良好的语音基础和朗读习惯。
2、词汇方面,单词以归类方式呈现，要求能在复习的过程中进步加大词汇量，如水果类、食品类、乐器类等名词;另外在学生能正确使用形容词性物主代词的基础上，进一步学习名词性物主代词的含义和使用方法;复习、巩固了形容词（感官）、、动词、介词等，起到归纳、整理、加强记忆的作用。

(二）、复习方法:
1、课文、单词、词组、句型按单元复习，（时间为6月12日，三课时）
从module 3 倒着往前复习，因为module 1-module 2期中复习花的时间教多 ,上课首先通过默写等形式默写1-3模块单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于学生自觉性较差，回家的口头作业很多学生不能完成，所以课上提供时间给学生读，此时要求学生中英文对照读。接着是梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习.
（三)、综合模拟练习（27日到考试）
根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目.让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心.
四、复习应该注意的事项:
1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这觉得这是不可或缺的.因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3、课本中出现的动词的过去式,一定要求学生记住并且会动用.
4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思.这要花一定的时间给学生进行复习.对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
5、同时，在复习时,要和课堂活动用书结合起来,留一定的听力训练时间,让学生在不断的重复听力训练中得到提高。
四、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系.把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。.
2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成.学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策.
3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步.
4。 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获.学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5。 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
五、复习措施
1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验,取得学生对本册知识掌握的第一手资料。
2、将全册知识系统化,由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习。
3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。
4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
六、复习时间:
12月19日—————-1月6日
12月19日 Module1-Unit 1
12月20日 Module1-Unit 2
12月21日 Module1—Unit 3
12月22日 Module2—Unit 1
12月23日 Module2-Unit 2
12月26日 Module2-Unit 3
12月27日 Module3—Unit 1
12月28日 Module3—Unit 2
12月29日 Module3—Unit 3
12月30日 Module4-Unit 1
1月4日 Module4-Unit 2
1月5日 Module4—Unit 3
元旦放假三天。1月6号考试。