Unit9Howwasyourweekend.doc

Unit9 How was your weekend?导学案
2009年06月15日 09:46:49 来源:广西博白县顿谷镇初级中学【字体：大 中 小】
一、名称：新目标版Gor for it七年级（下）Unit9导学案
二、设计：博白县顿谷镇初级中学刘小丽
三、本导学案设计的背景及思路：这是在我县学习山东省杜郎口中学“三、三、六”课堂自主学习模式后进行课改时编写实施的学案。
何谓“三、三、六”自主学习模式？
前“三”为：立体式、大容量、快节奏；
后“三”为；自主学习，“预习—展示—反馈”三大模块；
“六”，即展示模块“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。
根据这种教学模式，我就把Unit9设计为下列的5个导学案，前4个导学案是预习、展示和反馈都夹杂其中的课型，第5个导学案是反馈课，通过本节课的检查，能了解学生对本单元知识的掌握程度，并能及时进行补救。
Unit9 How was your weekend?
导学案（一）
Proverb（格言）: My actions, my happiness. My efforts, my harvest.
我行动，我快乐。我努力，我收获。
一．Learning contents:Section A(1a,1c,2c and Grammar foucus)
二．Learning objectives:
1.Learn the new words: am/is→was,do→did,go→went...
2.学会谈论上周末所从事的活动。主要句型是：
A:What did＋主语＋do last weekend?
B:主语＋动词的过去式＋------
3.初步了解一般过去时的用法及动词过去式的构成。（本节课只要求掌握规则变化的动词：一般情况在词末加ed这一规则以及was，did，went）。
三．Learning steps
Step1 Greeting and the students on duty makes a report.
Step2 Revision
1. What do you do weekends ?Please write out the phrases.
①做作业 ② 踢足球
③打扫房间 ④去海滩
⑤打网球 ⑥去看电影
你能用以上短语造句吗？（课上抢答，小组加分）如：
I do my homework on Saturday morning.
He plays soccer on Sunday afternoon.
Step3 Presentation
1．比较下列A、B两组句子，然后小结它们的区别。
A
What do you do on weekends ? I often watch TV.
What do your friends do on weekends ? They often watch TV.
What does he do on weekends? He often watches TV.
What does your sister do on weekends? She often watches TV.
B
What did you do last weekend? I watched TV.
What did your friends do last weekend? They watched TV.
What did he do last weekend? He watched TV.
What did your sister do last weekend? She watched TV.
以上两组句子的动词都是 。
A组的句子用的是 时，B组的句子用的是 时； 的句子有人称和数的变化， 的句子却没有人称和数的变化。
2．什么是一般过去时？你能说出来吗？（课上抢答）。
3．当句子中有表示过去的时间状语时，动词应该用它的 式，而这种形式是怎样构成的呢？请观察并学习下列两组单词。
A组: watch→watched clean→cleaned play→played
B组: is /am→was do/does→did go→went
Step4.学习新课：
1.How was your weekend?意思是 。
2.Finish 1a（先看图，组内合作，用英语说出每幅图的活动内容，然后将图与左边的短语匹配）。
Step5.加上一个合适的过去时间，用1a的短语造句，看哪组同学造的句子漂亮。（抢答）
Step6. Pairwork
1.大声朗读1c.
2.与同伴对话，然后在班上展示（注意Saturday morning可以替换）。（抢机会）
3.转换人称进行操练。
Step7.大声朗读Grammar focus的句子。
Step8.归纳句型：What did＋主语＋do last weekend?
主语＋动词的过去式＋其他。
Step9 Exercises
1.翻译
.last month last year last night
last Monday 上周 上周六晚
this month this year this week
2.用所给动词的适当形式填空：
①My Chinese teacher (go ) to Beijing last year.
②They often (play)basketball after supper.
③Mary (clean) her room last Sunday afternoon.
3. He does his homework in the evening .(用last night改写句子)

导学案（二）
一、Learning contents: SectionA(1b 2a 2b 2c 3a 3b)
二、Learning Objectives:
1、Learn the new words and expressions on Page54-55
2、巩固上一节所学的单词和句型。
3、掌握并能运用一些词组和短语（见P54、2c)
4、学习新句型：How was sb's weekend?
It was great/good/OK/not bad not very good/terrible.
三、Learning steps
Step1 Revision
1、Greeting
2、Free talk (用上下列句型：What did sb do last weekend? 主＋动词的过去式＋其他）
Step2 Learn the new words and expressions.
1、课前各小给板书：
test visit→ What about.......?
mountain stay→ at home
past have→ do some reading
regular practice→
irregular study→
verb 你能写出这几个动词的过去式吗？请看P102（抢读）
present
Step3 Listening (Finish1b 2a and 2b)
听完之后，全班大声朗读听力材料的对话。
Step4 Make up dialogues(2c)
1、你理解2c右边方框里的短语吗？说出中文意思然后各造一句
2、利用这些短语来编对话，然后表演，各组抽一对，比比看谁讲得好。
Step5 Learn 3a
1、看图谈话，用上句型：
What did you do last weekend?
组内完成，抽查展示，对展示好的同学加分。
2、如何回答“How was your weekend?”你能想到几个形容词来？
It was / / / / / 。
3、Pairwork(3b),仿照示例进行对话。(课上抢机会展示)
Step6 练习提升
1、写出下列各组动词的过去式：
A：go→ is/am→ have/has→ do→
B：clean→ watch→ visit→ play→ stay→
C：practice→
D：study→
你能小结动词过去式的变化规则吗？

①
②
③
④
2、句型变换
①She played tennis last Sunday afternoon.(改为否定和一般疑问句并回答）
→
→
→
②The students had porridge for breakfast this morning（ 同上）
→
→
→
③I cleaned the classroom last Friday(提问划线处）
→

导学案（三）
一、Learning contents: Section B (1a-2c)和Self check的第3题
二、Learning objectives：
1、掌握P56和P58的单词以及一些短语。
2、巩固上两节所学过的单词和句型。
三、Learning steps
Step 1 Revision
1、各组在黑板上写一写你们记住的动词的过去式，然后交换组检查，看哪组写得多。
2、Guessing game：课前把你上周末做的事情画在一张纸上，课上让你同组的同学猜你做了什么。（仿照P55.4）
Step 2 Learn the new words
同组同学互相学习P56和P58的单词，然后每组选一位同学朗读，集体跟录音朗读，纠正错误的读音。
Step 3 Finish 1a and 1b
1你知道这些短语的意思吗？
play the guitar did my homework 　　　　　　
studied geography went to the library
2 将图与短语匹配，然后用一个句子描述每一幅图。如：picture a: I did my homework last night.
课上抢答，看谁造的句子好。
3 完成1b。
Step 4 Listening (Finish 2a)听两遍录音。
Step5 Free talk（根据2a的信息进行对话，即2b）
Step6 Reading（P58 .3）
1回答这些问题：
Do you think everyone enjoys their weekends?

Was Old Henry happy last month?

Is Old Henry happy now? Why?
2 知识链接：
①everyone等不定代词做主语时，谓语动词用三单形式。如：Everyone is here today.今天每个人都来了。
②go for a walk = take a walk去散步
③sit down坐下 （“起立”怎么说？　　　　　　）
④watch sb/sth do sth 观看某人/某物做某事 （请举例，抢答）
⑤It is time to do sth= It is time for sth.该做什么的时候了。如
It is time　　　　　(have) lunch.
=It is time for lunch.
⑥look for寻找，强调“找”的过程，find找到，发现，强调找的结果。如
He　 　　(找)his pen but he couldn’t　　　　(找到)it.
⑦no A and no B=no A or B 没有A也没有B
The man has no son and no daughter.=The man has no son　　　daughter.
（你注意到这两个句子的不同之处吗？）
8anything与something的用法区别你知道吗？请告诉同学们。
Step 5 Exercises
1用所给词的适当形式填空：
①Everything 　　　　(be) ready.
②My grandmother　　　　　(cook) dinner for us last Saturday evening.
③It is time　　　　　(have) our lesson.
④The boy watched the fish　　　　　(swim) in the pool happily.
⑤The sick man didn’t eat　　　　　　(something) for two days.
2 句型转换：
①He often goes for a walk after supper.(同义句)
②He often　　　　　　　　　　　　　　　　　after supper.
③The girl has no brother and no sister.（同义句）
④The girl has　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
⑤They sit on the playground.(用last Sunday morning改写句子)
Step 6 Homework
P58.3.根据提示语写一写上周末你如何帮助Old Henry.

导学案（四）
一、Learning contents: Section B ( 3a—4)
二、Learning objectives:
1、巩固前面所学知识。
2、掌握P57的新单词和短语。
3、学习主要句子。
（1）、How did sb. Spend the weekend ?
（2）、I had a busy weekend.
三、Learning Steps
Step 1 Revision
请几位昨天作文优秀的同学在全班展示，方式：朗读。
Step2 Learn the words and expression on P57.
请各小组的同学课前象这样板书下列内容：
v. n.. adj. Phrases.
spend→spent yesterday middle middle school
have→had talk most go shopping
see→saw song talk show
write→wrote no.=number
课上互相认读这些单词和短语，然后听录音，纠正读音。
Step 3 Reading 3a
1、 Free talk:
How was your weekend?
How did you spend your weekend? （你是如何度过周末的？）
2、阅读3a ，完成下列任务
①画出文中的动词的过去式，然后读一读。
②完成下列表格：
Time
The number of students
Activities
Saturday morning
ten
Did their homework or studied
Saturday afternoon

Saturday evening

Sunday

③你能用英语表达你的学校名吗？_________________
④理解句子：
a、We asked ten students at No.3 Middle School what they did last weekend.
ask sb. sth.
你能用“ask sb. sth.”“询问某人某事”来造个句字吗？抢机会。
b、for most kids对大多数孩子来说。
3、大声朗读3a
Step 4 Reading and writing (Finish 3b)
1、 看图完成短文。组内合作，班上展示，每组选一位同学朗读。
2、 理解句子：
①I had a busy weekend.我过了一个忙碌的周末。
你还想到什么词来代替busy吗？（抢机会）
②It was a little difficult.这有点难。
a little“有点”，它与little ,a few , few的用法你分得清吗？找找资料，然后做下面的练习。
③I read a book about history.我读了一本历史书。
句中的read在此念 [ ],因为它是过去式，其同音词是___________.
此外，你还应注意介词about.
④ I saw an interesting talk show.我看了一个有趣的谈话节目。
3、 大声朗读3b。
Step 5 .Exercises
1、 选择填空：
①We have _____ meat and ______ eggs here. Please cook dinner.
A、 a little , a little B、a few , a few
C、little, few D、a little , a few
②Would you like_____ soup ?
A、a little B、little C、a few D、few
③There is _____water . I have to buy some.
A、a little B、little C、a few D、few
④He has _____ good friends here .He is new.
A、a little B、little C、a few D、few
2、 介词填空
① He is a student________No.1 Middle School.
② My aunt cooked dinner ________me.
③ I played soccer _________my friends.
④ I like reading books _________biology.
3、 翻译：
昨天早上 _________________ 昨天下午___________________
昨天晚上 _________________or __________________
谈话节目 __________________ 去购物 ____________________
拜访朋友 __________________
Step 6、Homework: Writing
根据自己的实际，请选择其中一个题目：
My (nice / bad / busy / lucky / terrible / unforgettable（难忘的）/boring….) weekend

导学案（五）（反馈课）
一、Learning Objectives
1、掌握本单元的主要单词、词组和句型。
2、理清本单元的知识网络并能灵活运用。
二、学习步骤
Step1让学生展示他们不同的周末经历（由老师选择），学生朗读自己的习作My…weekend
Step2你能完成下列各项内容吗？
Unit 9知识网络
一、主要句型（请翻译，注意替换画线词进行练习）
1. A: How was your weekend?
可替换
B: It was great/good/OK/not bad/ terrible.
It wasn’t very good..
2. A: What did you do last weekend?
B: I did my homework.
cleaned my room.
played soccer / tennis/the guitar .
went to the beach/ the movies.
注意:动词的过去式除了____和____有人称和数的变化外,其余的没有人称和数的变化,因此,以上句子中的you 和I可以改为任何人称.即
What did +主语+动原+其他?
主语+动词的过去式+其他.
↓
你记住动词的过去式了吗?如何巧记动词的过去式?
1) 先记不规则变化的.
2) 再记下列情况的:
A. 以e结尾+d 如: like→liked hope→hoped
B. 辅音字母+y结尾的,改y为i再加+ed 如:study→studied
C. “1元+1辅”且重读,双写辅,再+ed 如: shop→shopped
剩下的就是一般情况,直接+ ed.
请做练习一。
你知道词尾- ed的读音规则吗?
3) 在/ t / / d /后读/ id / 如: wanted /′wntid/ needed /′ni:did /
4) 在清辅音后读/ t / 如:liked / laikt /
5) 在元音和浊辅音后读/ d / 如: played / pleid / cleaned / kli:nd /
3. A: How did you spend your weekend?
B: I…on Saturday morning / afternoon / evening.
Sunday
4. I had a busy weekend.
5. It was a little difficult.
6. It was time to go home.
二. 还要熟记一些短语,如: P54 2C.
1. a busy weekend 一个忙碌的周末.
2. talk show 谈话节目
3. go for a walk= take a walk 去散步
4. It was time to do sth.
5. look for 寻找
6. no A and no B= no A or B没有A也没有B
三、语法：一般过去时的用法及动词过去式的构成。
四、写作要求：描述自己上周末的经历 My…weekend

Exercises
一、写出下列动词的过去式。
clean→ read→ practise→ do→
go→ play→ visit→ watch→
see→ love→ cry→ stop→
二、用所给词的适当形式填空。
1 They (visit) their aunt last Sunday.
2 Tom (have) a birthday party last weekend.
3 How (be) your weekend? It was OK!
4 Jane (not come) to school yesterday.
5 Last month I (read) a very funny book.
三、句型转换
1 I watched TV last night. (提问划线处)
→
2 The students did their homework yesterday evening.（否定句、一般疑问句并回答）
→
→
3 My weekend was OK. (提问划线处)
→
4 The writer wrote something this morning. (否定句)
→
5 They went to the beach last Saturday. (一般疑问句)
→
四、翻译
1 晚饭后你常出去散步吗？
Do you often after supper?
2 你认为每个人都喜欢他们的周末吗？
Do you think their weekend?
3 她坐下来，看着她的儿子和一个友善的狗玩。
She and her son a friendly dog.
4 他没有电脑也没有小车。
He has .