我是小小击剑手.doc

水平二《我是小小击剑手》教案
学校：丹阳市云阳学校 执教者：施巧娣 年级：四年级 学生人数：50人 课次：第2课
内容
1、弓步长刺 2、游戏：“十”字接剑赛
教学
目标
1、让学生知道击剑弓步长刺的动作方法，了解游戏的方法和规则。
2、学生初步掌握击剑弓步长刺的动作，做到快刺，快收。
3、通过学习提高学生的上、下肢力量、身体的灵敏和协调性等素质；引导学生大胆展示自己，主动与同伴合作，培养学生开拓思维，创新能力和实践精神。
重难点
教学重点:快刺（后腿用力蹬地），快收。
教学难点:身体的协调用力
教学过程
教学内容
教  师 活  动
学  生 活  动
组 织 方 法
运动负荷
时间
次数
强度
情

趣

导

入
6-8’
课堂常规

1、师生问好，宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
2、激情导入课的内容，引发学习欲望。

1、学生迅速整队。
2、向教师亲切问好
3、认真听讲，明确要求
4、要求：快、静、齐
呈四列横队

€€€€€
€€€€€
ƒƒƒƒƒ
ƒƒƒƒƒ

★

1’

1

小

热身活动：
1、“玩剑”
2、模仿操

1、教师语言提示导入教学，师生互动，激发练习兴趣。
2、热身运动：玩剑。
3、教师参与游戏。
4、教师带领学生做模仿操。
1、认真听讲。
2、学生积极参与游戏，大胆表现自己。
3、积极模仿徒手操。

组织散点

3
|
4’
2
|
4次
中
技

能

学

练
14-16’
1、学本领：弓步长刺

·导入

·仿学

·探究
·巩固
①一次弓步长刺
②三次连续弓步长刺
③五次连续弓步长刺
此环节是学生模仿练习-互学互纠-巩固练习，展示自我为主。
1、教师语言导入并进行表演。
2、教师进行徒手分解动作和完整动作教学。
3、拿剑做完整动作练习。
4、请学生展示，
小结。
5、两人一组刺目标练习。
6、启发学生探讨：怎样才能刺得快、刺得远呢？
7、结合教师做的两个动作，让学生找出答案。强调本课的重、难点。
8、组织学生通过多种方法进行两人一组的练习。
9、进行安全教育。
1、学生认真观看。
2、学生积极模仿动作。
3、学生积极进行完整动作练习。
4、大胆展示并互相评价。
5、进行一人练一人纠错练。
6、相互观察，自我纠错与互相纠错相结合。
7、拿剑听口令两人一组练习。
8、学生思考，分析教师做的两个动作，自己找出答案。
9、分组进行多种方法的练习，牢记本课重、难点。
乐意接受教师的指导。
10、学生安全教育要牢记。

呈四列横队

€€€€€
€€€€€
ƒƒƒƒƒ
ƒƒƒƒƒ

★

呈同心圆
注:圆点是老师的位置

4
|
5’

4
|
5’

3
|
5次

2
|
4次
中
上
拓

展

提

高

14-16’
’
·挑战
①五秒连续刺
②听口令你刺我挡

此环节是分层次教学，关注个体差异为主，让弱势群体也获得成功感。
1、 教师讲解挑战项目的规则与要求。
2、 组织学生听老师口令练习。
3、语言激励学生。

1、学生认真听讲。
2、积极参与自我挑战、相互挑战。
3、听从老师口令练习。
4、能刺中的同学可以为自己呐喊助威。喊“耶”

同上图

3
|
4’

2
|
3
次

中
2、游戏：
“十”字接剑赛

1、教师讲解游戏的方法与规则，并作示范。
2、指导比赛。
3、进行安全教育

1、学生明白游戏的方法与要求。
2、遵守游戏规则进行游戏。
3、感受游戏的乐趣

同上图

3
|
4’

3
次

大
恢
复
身
心
4’
1.放松：
打气-爆胎
2.小结
3.布置作业
4.下课
5.收还器材

1、创设情境，组织放松。
2、诱导学生交流学习体会。
3、师生道别。
4、安排学生回收器材。
1、随老师的提示进行身心放松。
2、积极表述运动中的体验和成功。
3、与教师再见，师生清理器材

组织如上

1
|
2’
5次
小
运动负荷预计
平 均 心 率：130次/分
练 习 密 度：约35%
场地：篮球场一块
器材：人手一剑、记事贴若干、音响设备一套
课
后
反
思