第四单元考试试卷.doc

闽侯路小学2016-2017学年度第二学期四年级语文学习水平调查
（第四单元） 四年 班 姓名 成绩
一、 读拼音，写词语（10分）
tǐnɡ lì mái fú shāo huǐ chén jìn níng gù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎi xuán jiàn kānɡ hū yù jù jīnɡ huì shén
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来（6分）
木屑（xiào xiè） 苇絮（sù xù） 蓝盔（huī kuī）
游弋（yì yè） 祈盼（qí qǐ） 频繁（pín pínɡ）
三、写出下面字的同音字，再分别组词语（6分）
汉 （ ） 挺（ ） 驻（ ） 健（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、改正下面句子中的错别字（6分）
1. 即使是听贯了鸟叫的人也觉查不出跟真夜莺有不同。 （ ）（ ）
2. 罪恶还危协着人们的安全、和平。 （ ）（ ）
3. 和平之神没有永住人间，战争夺去了父亲保贵的生命。（ ）（ ）
五、把词语补充完整。（12分）
知（ ）知（ ） 不（ ）不忙 决胜千（ ） 出其不（ ）
声（ ）击（ ） 攻其不（ ） 四面（ ）歌 腹背受（ ）
草木皆（ ） 兵贵神（ ） （ ）筹帷幄 所向无（ ）
六、根据句意，给带点的字选择解释，在括号里填上序号（10分）
“疾”在《现代汉语》中的解释有：
①疾病 ②厌恶、憎恨 ③动作迅速 ④迅猛 ⑤痛苦
1.疾风知劲草。 （ ）
2.我们要把人民的疾苦放在心上。 （ ）
3.工作人员有的积劳成疾，住进了医院。 （ ）
4.翠鸟爱贴着水面疾飞。 （ ）
5.他疾恶如仇，是个有正义感的人。 （ ）
七、照样子，把句子写具体。（3分）
例：树弯着腰。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
花垂着头。
八、读句子，按要求填空。（3分）
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
用 比喻 。
九、修改病句。（8分）
1.我肯定李琳大概是生病了。
2.是一篇充沛着革命激情的好文章。
3.我们要响应学校“手拉手、献爱心”的活动。
4.我们认真讨论并听取了王明同学的发言。
十、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）
1.《一个中国孩子的呼声》是一篇书信体文章。 （ ）
⒉“和平之花”在《一个孩子的呼声》中指和平环境下开出的花朵。（ ）
⒊“忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来”是夸张句。
（ ）
⒋“孩子坐在河岸边，好像在等谁似的。”这句话运用了比喻的修辞。（ ）
九、阅读（32分）
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵（niǎn）出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩留着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ ”
邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 你很快就会好起来
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝... ...感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1.用“/”划去第一段中括号内用得不正确的词语。（4分）
2.给短文第四自然段加上标点符号。（4分）
3.短文共有 个自然段，主要写了 和 两个人物。短文第 至第 自然段写邦迪拿1美元沿着街边的商店购买上帝，一位老人卖给他一瓶饮料，邦迪开心地给了叔叔。（10分）
4. 联系上下文体会词句的表达效果。（7分）
（1）天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
写出上句中作者运用加点词语的作用。（3分）

（2）老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”
在上面的句子中画出描写老板外貌、神态的词语，作者运用这些词语是为了表现店主是一个 的老人。（4分）
5.联系上下文，补写老人说的话，写在下面的横线上。（3分）

6.小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
。读了短文，我们明白了“真正的上帝”指的是 。（4分）
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