大洲与大洋.doc

大洲与大洋
教学目标：
1、知识目标：.能识别七大洲和四大洋；能正确描述七大洲和四大洋的地理位置。
2、过程与能力目标：初步掌握从材料中寻找有用信息得出正确结论的能力和画地理简图的技巧。
3、情感、态度和价值观目标：能理解陆地和海洋对人类生存的重要意义；树立合理利用和保护地球资源的观念。

教学重、难点：
教学重点：能在地图上识别七大洲和四大洋并能描述各自的地理位置
教学难点：理解陆地海洋对人类生存的意义

教学准备：
多媒体授课 空白的世界地图（A4纸，学生人手一份）

教学过程：
导入：课间播放视频《蓝色星球》视频，使学生对我们生活的星球——星球有一个初步的认识，同时明确今天所学内容。
新课：多媒体呈现动态地球仪
教师： 通过第一单元的学习我们已经认识了自己生活的“小家”，并能通过简单的平面图勾勒、描述小家的地理位置，今天我们要一起走进人类生活的“大家”。同学们通过多媒体可以发现地球仪表面大部分是用蓝色表示的，地球也因此被称为“蓝色的星球”，谁能告诉我其中的原因？
新课：
1、 海陆比例：海洋71﹪，陆地29﹪（七分海洋，三分陆地）
2、 相关海陆地理知识（多媒体呈现海陆简图）
半岛：大陆伸进海洋的部分
大陆：面积广大而完整的陆地 岛屿：四面环海的陆地 七大洲
群岛：洋面上一系列的岛
海：大洋的边缘部分
海洋
大洋：四大洋

（在知识讲解过程中，通过同桌合作，利用书本最后的世界地图和中国地图，找到相关的世界之最和中国之最。）

【一张地图看世界】
1、播放视频《世界海陆分布》，请在图的相应位置上填注七大洲和四大洋的名称（初步识记大洲和大洋的名称、轮廓和相应的地理位置）
2、教师结合世界地图帮助学生进一步认识七大洲和四大洋的名称、大小、轮廓和分布。
3、学生在此基础上在此修正自己刚才在世界地图上填注的内容。

4、读世界地图：根据已学知识判断哪些大洲完全或大部分处在北半球、南半球，哪些大洲位于东半球、西半球，哪些大洲被赤道横穿、被南北极圈包围。
3、四大洋分别被哪些大洲包围。
4、描述各大洲、大洋的地理位置。（如：亚洲的地理位置：位于太平洋的西岸，亚欧大陆的东部，被印度洋、北冰洋、太平洋围绕）
5、利用世界地图找到大洲间的分界线。
【一支妙笔描世界】

1、 学生在空白地图上用铅笔描绘，通过简单的轮廓图更好的识记大洲和大洋的名称和分布
2、看轮廓识大洲。
3、学生再次利用地图填充图，在东西半球上填充七大洲和四大洋。

【一条航线走世界】
1、 大洋间的通道：海峡（在世界地图上找到主要的海峡和各自沟通的海域）
2、 请同学们为某诸暨鞋厂设计一条分别到纽约、威尼斯的海上航线，并写出途经的大洋、海峡、运河、海域等（多媒体呈现诸暨、纽约、威尼斯在世界地图上位置）

【一句言语悟世界】
1、以家乡为例说一说陆地对我们人类生存的意义
（提示：可以从衣食住行等方面回答）人们繁衍生息的地方
2、 通过多媒体呈现海陆水循环图、晒盐、海上砖井平台等认识海洋对人类生存
的意义。
3、通过图片认识图片反映了地球正面临着哪些问题？（海洋水体污染、土壤污染、生态环境污染、大气污染等）我们只有一个地球，同在一片蓝天下，让我们采取行动保护和净化地球

【课堂练习】