《星星变奏曲》导学案.doc

襄阳市诸葛亮中学 九年级 语文学科课堂导学案
备课组长签字：赵云 蹲点领导签字：金伟 编号： 班级： 小组： 姓名：
导入新课：
回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。

课题：《星星变奏曲》 课型：课内自读 第 一 课时 设计人：程萍
学习目标：　
1．理解“星星”的形象及其象征意义；
2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵；
3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。
重点难点：
1、了解朦胧诗的审美特征。
2、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。　　
自学导航：
一、查阅资料，介绍朦胧诗。

二、读顺读懂课文，积累字词。
1、请给下列加点字注音
颤动( ) 闪烁( ) 朦胧( ) 覆盖( ) 疲倦( )
2、朗读课文，初步感知文意。
（1）、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？

（2）、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？

自我研讨
一、请划出诗歌中出现的意象，思考这些意象有何不同？

二、这两种意象反映了作者怎样的感情倾向？

三、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？

合作探究：
1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受?

2、如果让你展开联想和想象，用自己的话来描述“鸟落满枝头/像星星落满天空”所营造的意境，你怎样描述呢？

3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“—团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?

4、诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处用了怎样的修辞手法？“星星”为什么要颤抖呢?

挑战自我：
阅读课外诗歌，按要求回答问题。
我们在草地上数星星 刘益善
① 夜色中，我们溜出/ 村子 /躺在草地上面 / 我们数星星 /她数是一万/ 我数是九千/ 不行。再数一遍 / 她却说是九千 / 我却说是一万
② 晚风拂过草地 /飞来莹莹的光点/ 我们又数起来可总是数乱/ 我说莹火虫是月亮下的蛋/ 她说萤火虫是星星流的汗/ 我们争着、吵着/ 笑着、闹着抱成一团/ 啊，两小无猜的时代/ 天真无邪的童年
(选自《刘益善诗选》)
1、这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?

2、第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是：________________________________

3、第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，这些诗句是：____________________________________________________
4、这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理，点明题旨的诗句是：
_____________________________________________________________________

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