班主任与每次活动.doc

班级开展活动是班主任日常工作的重要内容之一。班级的活动内容和形式是多种多样的，有的是班级安排的，如出黑板报、朗读比赛。有的是学校安排，如卫生大扫除，检查评比；开运动会；进行防空演练，防踩踏演练；还有让学生自己去体验生活的活动等等。学生生活几乎与学校开展的一系列活动紧密联系在一起。学校、班级也正式用各种各样的活动，丰富学生生活，把学生紧密联系起来，这样学校才会团结、紧张、严肃、活泼。有利于培养学生集体荣誉感，和团结协作精神。在无数大大小小的活动中，陶冶了学生的情操。逐渐培养他们成为一个亲社会的人，一个对社会负责的人，一个有益于人民的人。
当然，大家都知道，学校的活动往往是以班级为单位的，而班级活动必须以班主任为核心。班主任在每次活动中起着领导、组织、指导作用。同时班主任的领导、组织、才能直接影响到每次活动的效果。因此，我在每次开展活动时都充分准备、精心组织，比较全面地进行安排，争取得到最佳效果。
在这一学期，我们学校安排了一次全校性活动，这一次活动不是半天或几天，而是一个学期。活动主要是通过学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校的校规，来进一步规范学生的日常行为，以此来培养遵纪守法的文明公民，为创建文明县城贡献一份力量。活动的结果最终以平行班级的知识竞赛形式来评定。班主任明确这次活动的目标后，利用班会堂把学校的这一活动相关要求，逐条读出并讲解，让每一个学生知道活动要求与目标。接着把学校的要求张贴在教室中，让学生在课余时间去讨论讨论。为了把这次活动有序地开展下去，并通过活动达到预期的目标，我制订了一个活动计划。（1）形成活动的核心，以班委会为中心，分给班委会每个成员任务。班长、副班长主要负责监督，各科课代表和组长一起形成班级学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的小组，并作为组里的负责人。（2）规定每个小组一个星期活动一次，班级每两个星期活动一次，每个学生利用课余时间，熟悉并记忆守则与规范的内容，每一个月进行小组竞赛，通过比赛来促进活动的进行。同时制订竞赛规则。（3）学生记忆守则与规范的内容目的是见行动。通过活动更进一步规范学生的行为。因此在班级和学校开展的活动中要求班干注意观察积累，把同学学习守则与规则后行为改进、存在问题作记录。定期召开班干会进行汇总。然后把取得的成绩在班级公布表扬，同时指出存在的问题，要求学生改进。（4）通过班级的一次次竞赛，选出优秀的同学参加学校的竞赛。
接着，我召开了班委会。把我制订的计划与班委会一起学习了一次，并由班委会提出看法和意见，那些方面有待完善。班干同学你一言我一语进行讨论，群策群力，把计划修改、完善，并在班级实施。
开学以来我班正在实施我们制订的计划。整个计划实施有条不紊。当然作为班主任不时地对计划进行调整。对活动中的问题进行指导。通过一段时间的实施，我们班级同学的日常行为较以前有了进一步的规范，班级同学学习尽头更足了，形成了你追我赶学先进，你帮我助促后进的良好学风。
班主任在每一次活动中的作用可见一斑。在各次活动中真正得到预期的目的，还要重视协调与各授课老师的关系，恳请授课老师对活动计划提出宝贵意见，请求授课老师协助实施计划。同时班主任还要协调学校各部门的关系，有些活动的开展能够争取学校的相关部门的支持，配合，这样也有利于班级计划的实施。当然班级还有许多活动的开展还要得到学生家长或有关部门的支持与配合，如社会调查等。这也需要班主任有较强融入社会能力。
由此可见，班主任所开展的每次活动是在培养一个团队，是在培养团队精神。因此班主任必须修炼自身品德，丰富自己知识，扩大自己视野，形成自己独特的魅力，才能引领团队向既定目标前进。