奶奶最喜欢的铃儿.doc

《奶奶最喜欢的铃儿》教学设计
教材简析：
《奶奶最喜欢的铃儿》通过讲述冬冬每个星期六早上都按响奶奶家的门铃，看望奶奶，陪伴奶奶，体现了冬冬和奶奶的彼此关爱，体现了家的和谐。
教学目标：
1．认识本课5个生字，会写7个一类生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文，体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。
教学重点：
1、识字和写字是本课的重点。
2、理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。
教学难点：理解体会奶奶对冬冬的疼爱，感受亲情的幸福和快乐。
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
1．谈话导入：同学们，你们平常和奶奶住在一起吗？你知道奶奶最喜欢的东西是什么吗？说给大家听听。（指几名同学说）
2．你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗？（想）那好，这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？
3．师板书课题，生边读边书空。
二、识字学词
（一）识字
1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。
读书要求：读准字音，划出生字、新词，并在课文中注上拼音。
2．独立识字，掌握字形。出示本课生字，指名认读，口头组词。
3．齐读生字。相机出示多音字：看、难、抹。形近字：搂-----楼 捎----稍 陪----倍
（二）学词
1．出示词语：铃儿 捎去 砂糖 肉桂 看望 爱戴 上了漆 搂着 收藏 抹布
①开火车读。
②齐读。
③同桌合作，互相读生字新词，理解新词。
2．字词点拨：
“戴”字笔画较多，写时要合理地安排笔画（师田字格中示范）。“搂”字让学生自己做一个“搂”的动作，用到手，因此是“提手”旁。
爱戴：关爱、尊敬。
肉桂：常绿乔木，用于食品、饮料及药品。
（三）写字
1．自主写字。田字格里每个字写两个，教师巡视。
2．指导、纠正写字。
3．评价。
三、熟读感知
（一）再读课文，从整体上感知课文大意
1．同桌合作读课文，读准字音，把句子读流利。
2．同桌讨论：说说课文主要写了什么?用这样的句子说：（ ）在（　　　）去看望（　　　），陪伴（　　　），知道了奶奶最喜欢的是（　　　　）。
3．指几名同学说，相机评价。
（二）再读感悟
1．奶奶为什么最喜欢门铃？请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。　　　　
生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。
生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。
2．冬冬喜欢奶奶吗？她孝顺奶奶吗？（喜欢，孝顺）找出相关语句读一读。
　生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。
　生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
生：他会帮奶奶做卫生。
3、　找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。
　生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。
4．小结：读了课文你知道了奶奶（　　　）冬冬，冬冬（　　）、（　　　）奶奶。她们彼此关爱。
堂清知识点：
一、听写生字：【铃 陪 捎 糖 遍 戴 搂 】要求给生字注音，并组一个词。
二、 写出“戴”字的笔顺（ ）。
三、辨字组词
带（ ）那（ ）考（ ）散（ ）陪（ ）捎（ ）楼（ ）
戴（ ）哪（ ）烤（ ）撒（ ）培（ ）稍（ ）搂（ ）
四、给多音字注音并组词
抹 ——（ ） 看——（ ） 难——（ ）
——（ ） ——（ ） ——（ ）
板书设计：
奶奶最喜欢的铃儿
门铃（冬冬）
彼此关爱
奶奶

第二课时
教学过程：
一、复习回顾
1．复习字词：出示字词,开火车读。
2．指名说说课文的主要内容：
（　　　　）在（　　　）去看望（　　），陪伴（　　），知道奶奶最喜欢（　　　　），表现了奶奶（　　　）冬冬，冬冬（　　　）奶奶，她们彼此（　　　　）。
二、专项训练——仿写句子
（一）找出仿写的句子
提问：你知道奶奶最喜欢的铃儿是什么？从哪儿可以看出来？划出文中的原句。
1．指名回答。
2．齐读这句话。
（二）分析这句话
1．看看这句话前半句写奶奶的什么？后半句写奶奶的什么？
（前半句写奶奶的动作；后半句写奶奶的语言）
2．划出这句话中描写动作的词语。（揽，搂）
3．再说出一些描写动作的词语。（指几名学生说，教师相机板书）
笑、哭、走、跑、跳、抱着、拿着、提着……
（三）仿写句子
1．仿照书上这个句子说一说有动作又有语言的句子。（同桌合作说一说）
2．指几名同学说。
按这样的句式说：
妈妈--------------，---------说：“-----------------。”
爸爸--------------，--------说：“------------------。”
小红--------------，---------说：“-----------------。”
我----------------，--------说：“------------------。”
-------------- ---，--------说：“------------------。”
3．学生仿写。
（四）展示检测
1．同桌互相展示。
2．指几名同学在班上展示。
3．同学评价。
4．教师评价，指导。
堂清知识点：
按要求仿写句子
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
（前半部分是动作，后半部分是语言）
例如：妈妈--------，------说：“-----------------。”
板书设计：
奶奶最喜欢的铃儿
笑、哭、 前半句 后半句
跳、跑、 （动作） （语言）
走、拿着、 妈妈 ------，--------说：“----------。”
提着…… 爸爸 ------，--------说：“----------。”
小红 ------，--------说：“----------。”
我 ------，--------说：“----------。”