《绿色记事本》教学设计2.doc

《绿色记事本》教学设计
教学目标：
1、学写环保日记。
2、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
3、掌握环保小知识。
教学重点：
学写环保日记。
教学难点：
掌握环保知识，养成保护环境的习惯。
教学时间：
两课时。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，你们会写日记吗？你们的日记记录的都是什么类型的内容呀？今天我给大家介绍一种新的日记——环保日记。让我们来一起学习《绿色记事本》。
二、检查预习情况
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、幻灯片出示本课生字词。
4、指名认读生字，并做到口头组词。
5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写生自己的感受。
三、 再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？
2、这篇课文讲了一件什么事？
3、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？
四、作业布置
会写生字、熟读课文。
第二课时
一、复习引入
1、听写生字。
2、指名读课文。
二、学习课文
1、指名分段朗读课文。
2、师生共同评价朗读情况。
3、出示学习提纲。
（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？
（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？
（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？
（5）费格小朋友的什么做法让人们都肃然起敬？
（6）学习课文你受到了什么启发？
三、课堂交流
说一说你的环保秘籍。
四、作业布置
你喜欢小奥茨的记事本吗？请你也写一写属于你自己的环保日记，记录自己的环保历程吧！