数一数的教案设计.docx

数一数的教案设计
数一数的教案设计
教学目标：
1、通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数学的方法。
2、帮忙学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。
教具、学具预备：挂图
教学重难点 :
能正确数诞生活中的事物的数量。
教学过程：
一、 导入：
小朋友们，你们已经是小学生了。从今日开头，我们要在学校里学习许多有用的学问。这节课是数学课，我们要学习数学学问。
今日我们就来学习第一课：数一数（板书课题）
二、 新课
1、出示彩色挂图，教学数数。
（ 1 ）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高快乐兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？”（借助“漂亮的校园”情境图，帮忙学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为标准——遵守纪律、按时到校、敬重教师、关爱同学、好好学习、熬炼身体。）
（ 2 ）小组学习：先让学生观看，在小组内和小朋友们说一说。
（ 3 ）汇报学习状况：指名让学生说一说。教师在学生随便说的根底上，引导学生按数目从小到大的挨次数出图中的人或事物的个数。（通过学生计数图中人和物的数量，全面了解学生数数的状况、观看事物的方法、语言表达的力量，为教师有效把握教学起点奠定根底。）（假如是在书上数，教师可以引导学生用笔点着数，或用笔做记号以保证不重不漏。）
（如：能用“ 1 ”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“ 2 ”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花； 3 个同学在踢球；有 4 朵葵花；宣传栏上有 5 个大字；花坛里有 6 朵花；天空有 7 只鸟；楼边有 8 棵树；校园里有 9 个学生； 10 个人等）。然后让同桌再相互说。
2、 找一找，数一数：我们也有一个漂亮的校园，我们也可以数数在我们校园里、教室里看到的东西。（比方教室里有多少张桌子，有多少把椅子，有几扇窗子，有几盏灯，有多少个同学，其中多少男生，多少女生，这些问题都可以成为孩子观看的内容。）
师 : 谁能把你自己观看到的告知大家？（指名答复）
3、扩展训练：
(1) 关于方位的熟悉：
提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？
告知你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？
(2) 动脑动手：
1. 你喜爱画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多 .
2、练习 2 第一、二题
三、 小结：
数学课好玩吗？你们喜爱上数学课吗？今日的数学课，同学们表现得很踊跃、很仔细。盼望同学们以后也能像今日这样仔细的学习数学学问。
四、课外观看作业
1、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们沟通。
2、预备 5 个圆形、 5 个三角形、 5 个正方形。
板书设计：