幼儿园教师教学活动设计方案范文.doc

　　教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。
　　小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!一起来看看幼儿园教师教学活动设计方案精选范文，希望能帮助到大家!
　　幼儿园教师教学活动设计方案1
　　会变的纸条(使用剪刀)
　　活动目标：
　　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
　　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本事.
　　活动准备：
　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
　　活动过程：
　　1.出示纸条，吸引幼儿.
　　(1)教师一手抓一把纸条抖动，
　　师：看，教师手里拿的是什么呀(彩色纸条)这象什么呢
　　好，我们一齐来听一听它的声音.
　　(2)师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了
　　对，它跳到教师的头上，象什么(头发)
　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么(胡子)
　　飞到腰里象什么(裙子)
　　2.学习使用剪刀.
　　(1)出示剪刀.师：看，这是什么你们会用剪刀吗你们的本领真大。
　　师：手变成手枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
　　谁来试试看
　　(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
　　3.幼儿剪纸条。
　　你们都想试试吗把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐)
　　4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)
　　(2)玩游戏：捡花瓣
　　师：这一张一张的纸片象什么呀(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)
　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里幼：红色花瓣在那里。
　　游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。
　　5.花儿贴纸片。
　　师：小话怎样了(小花哭了)
　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。”
　　6.结束活动：
　　将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。
　　幼儿园教师教学活动设计方案2
　　花手帕(珠滚画)
　　活动目标：
　　1、愿意尝试操作活动。
　　2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
　　3、发展幼儿的手眼协调本事。
　　活动准备：
　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。
　　2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。
　　3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一
　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
　　活动过程：
　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
　　小朋友们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦娃娃怎样不开心教师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了出示弹珠，弹珠你来干嘛你要和小朋友一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗那怎样帮娃娃呢
　　2、今日，教师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧
　　3、幼儿操作
　　此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗教师相信小朋友必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
　　4、评价：
　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
　　幼儿园教师教学活动设计方案3
　　绘紫藤花
　　活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养!
　　活动目标：
　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
　　2、学习双色相间点画紫藤花。
　　3、体验点画活动的欢乐及成功感。
　　活动准备：绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布
　　活动过程：
　　一、预热阶段
　　1、欣紫藤花。
　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。
　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
　　二、图形刺激
　　教师示范双色相间点画紫藤。
　　伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
　　三、想象创造
5