统计零用钱支出教案.doc

《统计零用钱支出数据》
———电子表格的制作
省扬中专 严彩虹
【教学目标】
1、 会使用SUM函数、AVERAGE函数；
2、 会复制公式；
3、 会利用图表分析问题，会设置图标格式；
4、 树立合理使用零用钱的意识。

【教学重点】 会利用Excel图表分析问题。

【教法与学法】
    1．教法：情景导入 任务驱动  设疑解疑 主题研究
2．学法：观察，接受任务，自主探究，评价，产生疑问，模仿，研究性学习

【教学过程】
一、 展示生活中的图表：柱形图、饼形图、折线图等，让学生了解图表与现实生活是密切相关的，且能将数据形象化。

二、 展示目标：将“零用钱使用情况统计分析样文.xls”展示给学生，分析一个完整图表的构成元素：标题、数据系列、横纵坐标、图例等。

三、任务驱动，自主探究
1. 向学生传送“零用钱原始调查数据.xls”。
2. 让学生根据已经掌握的知识分别计算出“合计”及“平均值”。
3. 引导学生分析样张上的6个图表，根据分析情况分成三个组分别完成第一、二、三行的两个图表。
分析：第一个图应选择第2、13行（不包括“合计”列）建立簇状柱形图。
第二个图应选择第2、3行（不包括“合计”列）建立饼图。
第三个图应选择第1、10列（不包括“平均值”行）建立数据点折线图。
第四个图应选择第1、8列（不包括“平均值”行）建立簇状柱形图。
第五个图应选择第1、2和13行（不包括“合计”列）建立两轴线-柱图。
第六个图应选择第1、3列（不包括“平均值”行）建立数据点折线图。
4、此时老师巡视，根据实际情况做个别指导或集体提示；观察学生在制作过程中出现的问题；收集有代表性的作品（有不足的，也有闪光的）准备点评。

四、作品分析，深入解疑
1. 分析：教师展示部分学生作品，师生共评其优缺点。
2. 解疑：针对作品中的问题和学生提出的其他问题，由学生先尝试解疑，再由老师补充。

五、学生根据学到方法，修改完善自己的作品。

【作业】制作中国人口增长柱形图，分析中国人口增长情况。
    ①情景创设：中国是世界人口最多的国家，从解放初期的6亿多到现在13亿左右，中国人口增加了一倍多，在此期间中国政府做了5次人口普查，第1次1953年，第2次1964年，第3次1982年，第4次1990年，第5次2000年，你猜猜哪个阶段中国人口增长最快？我们可以通过制作“人口增长柱形图”得到答案。
    ②资料收集：查找5次人口普查的结果 ，提供网址： 国家统计局
③要求：    1．  标题醒目。   
2．  图表美观。   
3．  横纵坐标划分合理。   
4．  观察图表填写结论。   
5．  保存电子表格。