物理八年级下册《弹力》教案范文.docx

物理八年级下册《弹力》教案范文
物理八年级下册《弹力》优秀教案范文
（一）学习目标
1、学问与技能
（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件
（2）能正确使用弹簧测力计
（3）知道形变越大，弹力越大
2、过程和方法
（1）通过观看和试验了解弹簧测力计的构造
（1） 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，把握弹簧测力计的使用方法
3、情感、态度与价值
通过弹簧测力计的制作和使用，培育严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯
（二）教学重难点
1、 重点：弹簧测力计的正确使用
2、 难点：弹力的概念及产生条件
（三）教学预备
橡皮条、钢尺、弹簧、弹簧测力计、钩码等。
（四）教学过程
一、弹力
1、弹性和塑性
学生试验，留意观看所发生的现象：
（1）如图12-2-1所示，将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；
（2）取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。
（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的外形。
（4）取一张纸，将纸揉成一团再绽开，纸不会恢复原来外形。
让学生沟通试验观看到的现象上，并对这些试验现象进展分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。（按物体受力变形后能否恢复原来的外形这一特性进展分类）
直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的外形，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的外形，物体的这种特性叫做塑性。
2、弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就肯定会产生弹力。而日常生活中常常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。
3、弹性限度
弹簧的弹性有肯定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
二、弹簧测力计
1、制作原理
它是依据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。
2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和留意事项。
使用测力计应当留意下面几点：
所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计
使用前，假如测力计的指针没有指在零点，那么应当调整指针的位置使其指在零点
明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N
把挂钩轻轻拉动几下，看看是否敏捷。
3、探究：弹簧测力计的制作和使用。
三、观看微小物体形变
1、P54中的小试验。
2、高一教材中的平面镜、激光器演示。
（五）小结
（六）作业
1、 动手动脑学物理
2、 练习册