四音下册第三课王金刚.doc

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 水乡
学习内容
表演《采菱》
学习目标
学唱《采菱》，用准确的曲调演唱，并体会热爱家乡的感情。
教学重点
能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
教学难点
掌握四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第一课时

教

学

过

程
一、聆听《采茶舞曲》
1.用江南山水风景图导入。
设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?
2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
二、表演《采菱》
1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2.教师范唱歌曲。
3.教师范唱歌谱
4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。
5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。
6.小结：水乡一景。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 水乡
学习内容
表演《癞蛤蟆和小青蛙》
学习目标
学唱《癞蛤蟆和小青蛙》，用准确的曲调演唱
教学重点
用中弱、中强的力度变化唱歌曲
教学难点
编创动作表演歌曲
教具准备
电子琴、课件
课时安排
第二课时

教

学

过

程
　一、激情导入：
　　师：青蛙是怎样叫的？蛤蟆又是怎么叫的？我们一起学一学。
　　师：下面我们一起玩一个“我说你接”的游戏，我拿出图片，你马上接上它们的叫声，谁愿意先来试试？一起玩玩。
　　二、寓教于乐：
1．学习有节奏地朗诵歌词。
　　2．学唱歌曲。
　　师：下面我们就一起听着音乐来演唱吧！
　　师：青蛙和蛤蟆这对好朋友相遇了，它们的心情是怎样的？让我们用快乐、轻快的歌声来唱一唱吧？
　　3．分角色看指挥演唱。
　　师：这首歌曲真好听，还可以大家合作着来演唱呢，我们请一组小朋友做青蛙，一组小朋友做蛤蟆，看着老师指挥来合作演唱如果老师双手交叉指挥表示什么意思？让我们一起来试试。（交换一下，一起来再试试）。
　　4．学习分叫声合作看指挥演唱歌曲。
　　师：这首歌曲还有另外的一种演唱方法呢，可能合作唱出的歌声会更好听。我们一起试一试。我来唱歌曲，小朋友来唱青蛙和蛤蟆的叫声。
　　师：交换一下，我们在来试试。
　　师：请一小朋友指挥着大家一起演唱。
三、表演歌曲
师：这首歌曲还可以表演呢，我们一起来表演吧！
　　师：老师发现了两个小朋友表演得非常精彩，请他们来表演给我们大家看看。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 水乡
学习内容
聆听歌曲《洪湖水浪打浪》
学习目标
聆听歌曲《洪湖水浪打浪》感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律。
教学重点
增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演唱和表表演能力。
教学难点
引导学生用歌曲《洪湖水浪打浪》编排简单的舞蹈动作。
教具准备
电子琴、课件
课时安排
第三课时

教

学

过

程
一、导入：
1、播放歌剧《白毛女选段》，《扎红头绳》导入。
  2、提问：这首歌曲主题是什么？表现什么故事情节？
二、新课学习: 
1、作品简介
我们今天所学习的歌曲就是歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪打浪》。
歌剧《洪湖赤卫队》是以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。（师简介故事内容）。
2、聆听《洪湖水浪打浪》
3、学唱歌曲《洪湖水浪打浪》
4、这首歌曲表达了怎样的情感？
5、再次聆听感受音乐。
6、音乐活动（分组进行）
⑴根据歌曲意境用笔描绘出你所感受的画面。
⑵根据音乐编排几个简单的舞蹈动作。
7、课堂展示
⑴请美术组同学展示自己的作品
⑵请舞蹈组表演舞蹈动作
8、课堂回顾教师总结
9、作业
课后背唱歌曲《洪湖水浪打浪》，并把握其含义。
10、在音乐声中愉快下课！
修改意见