海口市第十二小学学校校训和办学思路.doc

海口市第十二小学校训和办学思路

一、学校简介
海口市第十二小学是一所国家公立小学，创办于1952年，解放初期校名为白龙乡中心学校，1952年更名为海口市第十二小学。学校位于海口市义兴街103号，校园占地面积仅有1403平方米，是城区典型的“麻雀学校”。学校重视教育教学投入自筹资金建成了多媒体教学平台，大大地改善了办学条件，并设有电脑室、图书室、实验室、仪器室、美术室、少先队室、广播室等。我校现有教学班13个，教职工35人，其中一级教师19人，二级教师16人，18人取得本科学历，17人取得大专学历，学历达标率100%。学校设施齐全，建有图书室、学生电脑室、音乐室、心理咨询室、仪器室、多媒体教室等。校园布局精简合理，育人环境浓郁，是让童心飞扬的理想乐园，是为未来奠基的优秀场所。
二、学校校训
全面、严谨、勤奋、求实
三、学校办学思路
（一）加强队伍建设，优化学校管理
我们在办学实践中，以“依法治校、以德治校，使学生学会做人、学会学习”为办学宗旨。在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。
（1）加强制度建设 ， 我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、写字教育教学工作管理细则。在书法艺术教育工作中，提升教师书法艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好书写习惯、规范学生作业书写、辅导学生参加有关竞赛等内容纳入写字综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。
（2）加强作风建设，我们通过开展民主评议、设立校长信箱等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。我们提倡“群言堂”，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞个人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服好务，用“俯首甘为孺子牛”的精神去感召人、带动人；强调牢固树立“守土有责”的责任意识，达成学校管理的任何漏洞都与干部的失责不无关系，责任感强的干部才会“有所作为”的共识。于是，每年工会都组织教师以“有所作为”的评价标准对干部进行全面考核，干部的奖金也要与工作实绩挂钩。
（3）加强青年干部的选拔和培养，学校注重培养、选拔青年干部，在干部选拔上，遵循公平竞争，优中选优，并在工作中压担子、搭平台，促进年轻干部的迅速成长。
（二）努力改善办学条件，不断提升校园育人环境
良好的育人环境和优良的教学设施，对促进师生和学校的发展有着重要的意义。学校将打造校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要内容，努力向校内挖掘潜力，构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。
（三）全面贯彻方针，促进和谐发展
教育的目标是实现人的发展，人的发展应该是全面的、和谐的、民主的。几年来，学校坚持科学的发展观，用新的教育理念引领学校的发展，为培养全面和谐发展的人奠定基础。“以德治校”也是我校的办学宗旨之一。
1、坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设 学校丰富德育内容，努力形成德育内容系列，促进学生劳动、创造、环境意识和科学、进取精神及民主法制观念的和谐发展，促进学生自主、动手、自我保护能力的和谐发展，促进学生德智体美等和谐发展；拓宽德育渠道，形成工作网络；创新德育工作新途径，以认知为基础，落实德育内容 ，以规范训练为手段，强化知行内化 ，以丰富多彩的活动为载体，升华教育效果。
2、全面推进课程改革，强化学科课程管理
全面落实课程方案，面向全体学生，提高学生素养；狠抓教学常规管理 ，探索新课程理念下的新的教学模式，变课堂为学生成长的乐园；坚持科研兴校，为师生发展搭建平台。
（四）领导重视教学，努力提高教育质量
学校高度重视教学工作，明确学校党政一把手为教学质量的第一责任人，要求亲自抓教学工作，采取切实而有效的措施，确保初中教育质量。学校将本科教学工作列入重要议事日程，党委常委会、校长办公会及时研究解决教学中的重要问题。学校建立了校领导听课制度，校领导深入教学第一线了解教学状，广泛听取师生员工对教学工作的意见和建议，及时反馈给相关级部，并限期整改落实。
学校在职称职务评聘、岗位设置、分配政策等方面向教学一线教师倾斜，激发广大教师教学工作的热情。学校十分重视教师的选拔和培养，提倡教师参与、指导学生的课外科技活动、社会实践活动。对教学工作量不够或教学质量不达标的教师，不能获得各种学校奖励，对在教学建设和教学改革中取得成绩的教师给予表彰和奖励。
四、学校办学宗旨
依法治校、以德治校，使学生学会做人、学会学习