第四节生物多样性保护.doc

信息化教学设计模板
作者信息
姓名
陆晓丹
电话
15896577659
学科
地理
年级
高二
邮件
1051810446@
单位
宜阳县艺术学校
教学设计
教学主题

一、教材分析
《生物多样性保护》选自人教版高中地理选修六，第四章《生态环境保护》第四节，本节课教材内容较少，课标要求能够分析生物多样性面临威胁的原因，明确保护生物多样性的主要措施、增强保护生物多样性的责任感，但教材内容涉及较少，需要学生收集资料，自主分析。
二、学生分析
作为艺术学校高二学生，身心日渐成熟，并且具有一定的观察分析能力，但作为艺术类学生，多是形象思维，理性认识较为欠缺，并且平时较为活跃，课堂上必须要善于引导学生，帮助其将感性认识上升为理性认识，所以教师要运用一些能够引起学生兴趣的音乐、视频及一些公益广告来引导学生学习本节内容。
三、教学目标

知识目标
1.举例说明生物多样性面临威胁的原因。
2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
4.通过本节课学习增强保护生物多样性的责任感。
能力目标
1．通过观察图片（或多媒体课件），观看视频，培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。
情感目标
1．通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
3．通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
 ●教学重难点
1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □学生自主发言展示自我
学生自主发言展示自我
网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
《生物多样性保护》一节内容较易，学生学起来难度不大，但艺术类学生课堂学习兴趣需要来调动，所以这节课导入我采用了一首老歌《一个真实的故事》，让学生通过MV来了解前人为保护珍稀物种的贡献，希望以此来调动学生学习本节课的积极性。教学过程中在讲解生物多样性减少的原因时，我采用的是通过视频《生物多样性面临威胁及原因》，让学生从视频中提取有效信息，找出生物多样性减少的原因，然后再小组总结展示。最后在课堂教学任务完成后，有时间的话，让学生观看没有买卖就没有杀害，增强生物多样性保护意识。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放《一个真实的故事》
欣赏歌曲
爱奇艺播放器
讲授
PPT展示灭绝濒危物种
学生浏览
一体机，PPT
活动
个别提问
《物种灭绝趋势图》
学生思考回答
教材
探究
播放观看视频《生物多样性面临威胁及原因》
观看时记录生物多样性减少的原因，视频结束后小组归纳答案，小组代表展示
一体机
爱奇艺播放器
讲授
生物多样性保护措施
观看保护案例
网络搜集
活动
保护生物多样性我该怎么做
学生自主发言展示自我
提问
小结、训练
练习题
学生训练
提问
课堂升华
欣赏生物多样性保护的公益广告

爱奇艺
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
为个性化教学所做的调整：导入，用音乐吸引学生兴趣；合作探究部分采用视频观赏；课后情感培养采用公益广告。
为自主学习所做的支持：准备本节课相关的音频视频，引导学生自主学习，学生小组讨论合作探究。
对学生能力的培养的设计：承转部分的读图题，从中找出物种灭绝与人类关系，培养学生读图快速提取有效信息通过视频图片的能力。
教与学方式的创新：学生通过所准备，图片音频资料自主学习，老师在前期准备，课堂引导多做准备，培养学生自主学习能力，课堂环节注重学生小组讨论合作探究。