三角形三角形的稳定性教学文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,第十一章三角形,三角形的稳定性,八年级上册,湖北省咸宁市咸安区永安中学黄杰卢洋开,（,2,）下面我们观察一组图片，找出它们的共同点,（,1,）工程建筑中经常要采用三角形的结构，如屋顶钢架（如图,11.1-6(1,）其中的道理是什么？盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条（如图,11.1-6(2,）,.,为什么要这样做呢？,问题,1,图,11.1-6,（,1,）,（,2,）,创设情境，提出问题,创设情境，提出问题,通过观察上面这些图片，你有什么发现？,为什么这些物体都要用到三角形呢？,这说明三角形一定有自己独特的性质，今天我们一起通过实验来探讨三角形的这种特性,创设情境，提出问题,(1),将三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗,?,(2),将四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗,?,(3),在四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,它的形状会改变吗,?,问题,2,动手做一做,动手操作，探究新知,（,1,）从上面探究过程中，你能得出哪些结论？（与同学交流，分享你的成果）,（,2,）从上面的探究过程中，你是怎样理解三角形的“稳定性”的？,问题,3,只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做,三角形的稳定性,这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其,实质,应是“三角形三边的长确定，其形状和大小就确定了”,动手操作，探究新知,问题,4,（,1,）三角形的稳定性在生活中有广泛的应用，你能举出一些例子吗？,（,2,）四边形的不稳定性是我们常常需要克服的，那么四边形的不稳定性在生活中有没有应用价值呢？如果有，你能举出实例吗？,（,3,）一天数学小博士听到三角形和四边形在一起争论：具有稳定性好，还是没有稳定性好，且听它们是怎么说的：,三角形：“具有稳定性的我最好，因为我牢固，不易变形，所以我最受欢迎，不像你四边形，你没有坚定的立场！”,四边形：“灵活性强，可伸可缩，我的这些优点比起你三角形那呆板、简单、一成不变的形式不知有多优越！”,三角形：“我广泛应用于人类的生产生活中，如三角尺、钢架桥、起重机、屋顶的钢架，我的用途大！”,四边形：“我的用途广，像活动衣架、放缩尺、活动铁门等，人类的生活因为我而丰富多彩！,假如你是数学小博士，你会如何来调解他们的争论？,联系实践，深入新知,学习了本节内容后，现在你知道屋顶的钢架是三角形的原因，为什么窗框未安装好之前，要先在窗框上斜钉一根木条了吗？,答：屋顶的钢架具有三角形的结构，它就坚固和稳定窗框斜钉一根木条后，四边形变成两个三角形，由于三角形有稳定性，所以斜钉一根木条的四边形木架的形状不会改变,应用性质，回归问题,1,下列图形中哪些具有稳定性？,（,4,）,（,5,）,（,6,）,（,3,）,（,1,）,（,2,）,2,如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了,(),A.,节省材料,节约成本,B.,保持对称,C.,利用三角形的稳定性,D.,美观漂亮,C,3,下列设备,没有利用三角形的稳定性的是,(),A.,活动的四边形衣架,B.,起重机,C.,屋顶三角形钢架,D.,电线杆拉线,A,问题,5,例题解析,初步应用，巩固知识,引导学生小组合作交流：,（,1,）本节课你学到了什么数学知识？有什么收获？,（,2,）你有什么困惑？,归纳总结，梳理新知,老师寄语，提升认知,1,教科书习题,11,.,1,第,5,、,10,题,2,拓展题：,要使五边形木架不变形，至少要再钉上两根木条，把五边形分成了,3,个三角形，那么要求五边形的面积我们能不能用三角形的面积去求呢？（提示：将五边形放到坐标系中去求面积）,课后作业,