第三册语文《小动物过冬》教案.doc

第三册语文《小动物过冬》教案
第二课时
教学要求
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点
1、通过分角色朗读，了解小动物们过冬的不同方式。
2、理解不同动物的过冬方式不同。
教学准备
查阅、搜集动物过冬的相关知识。
一、师生互动。
预习指导：
1、 正确流利的朗读课文
2、 思考：小动物们怎么过冬呢？
导课明标：
上节课，我们学习了课文的生字新词，初读了课文，了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐渐地凉了，寒冷的冬天就要来了。（白板课件展示：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声。）
小动物们怎么过冬呢？（白板课件展示3个小动物。）
二、 小组合作探究学习。
分角色读课文进一步理解课文内容后思考小动物们怎么过冬的？为什么要这样过冬呢？
（找出有关的句子进行交流）
三、展示交流
1、三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？
（如：1、燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。2、冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。）
师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉——叫候鸟。）
师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？（大雁也到南方过冬。布谷鸟也是候鸟。还有……）
师：青蛙睡一个冬天不饿吗？能把身体饿坏吗？
生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿。
师：这就叫做——冬眠。
师：还有那个小伙伴和青蛙过冬的方式一样的？（指名学生回答）
2他们与好朋友说话怎么说？他们是用什么口吻说的？“商量”是什么样的口气呢？
3、燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙有怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗？小伙伴们告别时会说些什么？
4、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”；相互关心。）

四、 分角色朗读课文。
1、小组中朗读，准备参加全班竞赛。引导：
2、小组进行分角色朗读比赛，及时评议。
六、达标反馈
分角色朗读课文。
板书设计：
青蛙 冬眠
小燕子 候鸟
小蜜蜂 巢穴里