语文ⅰ鲁人版第3课(为了忘却的记念)资料2教学提纲.ppt

语文,鲁人版第,3,课,(,为了忘却的记念,),资料,2,为了忘却的记念,一、分析文中三个典故的作用。,二、分析柔石的“迂”。,三、深入领会鲁迅博大精深的思想。,四、比较,记念刘和珍君,与,为了忘却的记念,。,领会作者把柔石比做方孝孺的用意。,柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。,文中引,说岳全传,中高憎“坐化”的典故有什么用意,?,这个典故旨在揭露白色恐怕的世界。秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，,暗示了这个社会有如秦桧当道的时代，是奴隶们的苦海,。鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，,他有自己的壕堑战术，逃走避居，保存实力，继续战斗。,文中引向子期,思旧赋,的典故有什么用意？,旨在借古讽今，,将自己当时的处境、心情同向子期相比，揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，,在政治上都是极端黑暗腐朽的，,人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。因此，,正直的人是没有言论自由的。,这是一个无言论自由的黑暗社会。,“,迂”是柔石思想性格的一个特质，鲁迅对柔石的回忆多处围绕这个“迂”字展开。“迂”，一般说来并非褒义，所以很值得研究探讨，深入领会。,柔石的“迂”有多重含义。概括地说，一是自己认准的路，明知吃亏也要走到底；二是跟女性一同走路，过分拘谨；三是不知人心险恶，总以为人们都是好的,在革命文学的道路上，柔石的“迂”，又表现为知难而进的奋斗精神。一旦决定改变作品的内容和形式，他就不惜放弃熟悉的一套，不怕从头学起，不知困难为何物。,领悟鲁迅思想的博大精深。,鲁迅不是把五个青年作家的遇害当作一个孤立的事件来写的。他把这个事件放在广阔的时空背景前面去评述。,在鲁迅笔下，有一条纵深的历史长河。在这条历史长河里，流淌着被压迫者的鲜血。一部历史，就是人吃人的历史。方孝孺被诛十族；嵇康、吕安被杀，向子期连多说几句话的自由都没有；奴隶们幻想脱离苦海，唯一的好方法只有“坐化”；最近的三十年来，许多青年的血，更是层层淤积。鲁迅看透了压迫者，他们是吃人的猛虎。,在鲁迅笔下，有一幅广阔的社会画卷。在这幅社会画卷上，有半殖民地半封建社会的丑恶和黑暗。豪绅横行乡间，气焰盛极。殖民者,跋扈,租界，中外杀人者相互勾结。人心险恶，骗人、卖友、吮血，什么鬼蜮伎俩都有，军阀混战，社会一片黑暗。,记念刘和珍君,与,为了忘却的记念,：,相同点：,1,、都表达了作者的悲愤之情，沉痛悼念之情。,2,、都揭露了社会的黑暗，政治的腐败。,3,、都用夹叙夹议的表达方式。,不同点：,（,1,）所记念的人不同：,记,文：刘和珍等爱国青年；,为,文：柔石等“左联”五位烈士；,（,2,）背景不同：,记,文：背景是,1926,年的“三,一八”惨案；,为,文：背景是,1931,年国民党反动派的反革命文化“围剿”；,