一、技术源于什么.doc

第一章 技术及其性质
一、教材分析：
作为普通高中《通用技术》教材的入门篇，本章共分为3节：“技术的性质及其巨大作用”、“技术发明与技术革新”、“设计是技术的关键”。本章强调的是学生对技术应该具备的基本认识，让学生从总体上知道什么是技术以及与技术相关的各种问题。本章主要通过一些学生能够理解或比较熟悉的技术事件，将他们引入到既丰富多彩，又充满智慧与挑战的技术世界中。并使他们从中领悟到技术思想的学习对于整个社会发展以及每个人终生生活的重要性，激发他们学习技术的兴趣和求知的令人欲望，进而引导他们树立正确的技术观。
二、学情分析：
1、这是一门全新的学科，通过我们身边常见的一些技术产品和案例分析，激发学生对通用技术的学习兴趣。
2、通过小组任务参观与调查，培养学生团队精神和小组协作能力。
三、课题及课时安排：3课时
第1课时
教案设计：重庆市华蓥中学校 丁厚林
课题
1.1 技术的性质及其巨大作用
四、教学目标
知识、技能目标：
1. 理解技术的产生与人类需求之间的关系；
2. 理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
过程、方法目标：
经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
情感态度价值观目标：
通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
五、教学重点
1. 知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；
2. 理解技术与科学的区别和联系；
3. 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，并能对具体案例进行分析。
六、教学难点
1. 对技术史上的某一事件进行较深层次的理解和分析（如活动“展示与交流”中对火药技术的讨论）；
2. 针对典型的技术案例进行分析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面影响。
七、教学方法
任务驱动法、小组合作法、自主探究法
八、教学准备
多媒体计算机系统、投影仪、展台
九、教学内容
一、情景引入
技术对于我们每个人来说是那样的亲近，它的魅力我们随时随地都能感受到。看看我们的周围，在家里或教室中都可见到的电子计算机、激光唱机、电视机、电话、圆珠笔等，还有，同学们身上因接种牛痘而避免了“天花”的发生，这些都是技术的产品。从而引入课题“技术的性质及其巨大作用”。
二、 新授
（一）技术源于什么？
技术源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。是人类改造自然的工具与方法。
技术和我们每个人都是息息相关的，我们在座的每一位同学随时随地都能感受到它的存在。比如我们家里的电脑、DVD、电视、电话、笔等，还有因特网技术、‘神舟六号’航天飞船等。
技术既可以指工具、人类发明的产品和人工制品（如收音机、杀虫刹是一项技术）；也可以指创造这种产品所需要的知识体系；还可以指技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序；有时它表示的是包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。
（二）技术的发展历史
1.技术的发展分为六个时代？
石器时代：（石刀、石斧），青铜器时代：（青铜器的制造），铁器时代：（冶铁、制造铁器），蒸汽机时代：（蒸气机、工业化时代），电气时代：（电能、电动机），信息时代：（信息技术、生物工程技术、新材料技术、海洋技术、空间技术）
2.三次大的飞跃？
（1）第一次变革是大约14000年前农业的出现和发展。标志着蓄牧业向农业的转变。
（2）第二次变革来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制，以及第一批工厂的建立。标志着农业向工业的转变。
（3）第三次变革来自数十年前功能强大的计算机和近十年来的高速通信网的发展。把人类社会带入了信息时代。
（三）技术的性质
1.实践性：技术来源于实践、应用于实践。每一项技术都有很强的针对性和目的性。（技术应用具有两面性）
2.综合性：（1）每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成。（2）技术是各种经验、知识、物质手段综合运用的结果。
3.创新性：发达国家，90%的跨国公司把技术创新作为企业战略的主体内容。胡锦涛总书记在十七大政治报告中指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”
4.相关性：一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展可以带动其他相关技术的发展。半导体技术，促进了电视技术和计算机技术发展。
5.价值性：技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种方法和手段，它能促进为人类的进步、社会的发展，具有天然的价值性特点。（技术应用可以产生社会效益和经济效益，医疗队义诊、医疗技术在医院的应用）
（四）技术的影响
技术极大地改善了我们的生活，也是社会发展的主要动力之一。但是任何一项技术如果使用不当，都会带来负面的影响。
技术本身没有好坏之分，只有应用正当与不正当之分。比如：原子能技术用于发电时，就是正面的作用；而用于原子弹或激光制导导弹来毁灭人类时，发挥的就是负面作用。

十、小结
三、小结及作业
1.本堂课学了技术的来源，技术的发展历史，技术的性质（5个）,技术的影响。
2.参观与调查：调查技术发展史的各种分类方法。分组通过上网调查或到图书馆查阅图书资料来了解技术发展史的各种分类方式。
3.技术在线：了解当今最新技术成果。通过因特网查询、搜集资料，了解当今最新技术成果。
十一、教学反思

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