八下第七课-简单的动画补间动画.doc

第七课 简单的动画补间动画
一、教学目标
1、了解动画作品创作的流程。
2、了解动画作品构成。
3、学会简单的动画作品剧本创建。
4、学会收集、绘制动画作品素材。
5、通过设置舞台背景和角色，学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。
6、学会创建动画补间动画的位置移动、大小缩放等动画效果。
7、熟悉关键帧、元件，掌握图片转化为元件的方法。
8、理解元件的作用，了解补间动画的概念。
一、 教学重点难点
学习重点：构思故事情节，绘制动画作品的主角及场景，将“库”的图片转化为图形元件，创建动画补间动画。
学习难点：绘制动画作品的主角原图，设置“起始帧”、“结束帧”的大小与位置。
四、教学过程
4.1第一学时“春天的律动”动画的构思准备
4.1.1教学目标
【知识与技能目标】
了解动画作品创作的流程。
了解动画作品构成。
学会简单的动画作品剧本创建。
学会收集图片，绘制动画作品主角。
【过程与方法目标】
通过“逼上梁山 .swf”动画的导入分析引出动画作品的创作流程。
通过四个Flash动画作品的比对与分析，了解动画的基本结构及优势。
通过学生自主创建简单的动画剧本能增强学生动画创建水平。
个性的角色绘制有助于增强剧本的表现力。
【情感态度与价值观目标】
通过欣赏动画作品感受动画的魅力，增强学生动画学习的乐趣。
动画创作的流程的介绍有助于培养学生做事的严谨性及条理性，感受一个完整动画作品创作的不易，及分工合作协调的重要性。
绘制角色元件有助于培养学生的审美能力。
4.1.2学时重点
构思故事情节，绘制动画作品的主角及场景。
4.1.3学时难点
绘制动画作品的主角原图。
4.1.4教学活动
【导入】课程导入（2分钟）
先让学生欣赏一个“逼上梁山”的FLASH动画作品，该作品为“中国动漫基地首届FLASH大赛”参赛作品。引出如何创作一个动画作品，从而引出本节课内容——“春天的律动”动画作品的构思准备。
【讲授】动画作品的构成及创作流程（12分钟）
1、动画作品的构成（幻灯片展）：片头、剧情、片尾（可略）（4分钟）
学生活动：请学生找出四个动画作品的片头、剧情、片尾；小组讨论；（1）小蝌蚪找妈妈 （2）刻舟求剑（3）惊弓之鸟（4）灰姑娘
并选出最吸引人的片头和剧情动画制作最精美的动画作品。
设计目的：让学生认识动画作品的组成，感受动画作品的优劣。
2、Flash动画创作的一般流程（8分钟）
（1）作品构思：主题确定、剧情设计、角色选定（幻灯片展）
解说：（幻灯片展）
动画片的剧本与电视、电影的有很大不同。动画片剧本中应尽避免复杂的对话，侧重用画面动作讲故事，最好的动画是通过滑稽的动作取胜。越少的台词，能够最大限度的激发观众的想象。
师：以“逼上梁山”动画作品分析讲解。
设计目的：让学生知道动画构思的重要性及关键点，明白构思为动画创建的灵魂。
（2）前期准备：任务分工、准备素材（收集、拍摄、绘制）（幻灯片展）
解说：（幻灯片展）
1）根据文字剧本绘制出类似连环画的草图，将剧本描述的动作表现出来。
2）导演编制的整个影片制作的进度规划表，以指导动画创作集体各方人员统一协调地工作。
师：重点讲解剧本内容的绘制及进度规划表分析，举范例简单分析准备过程。
设计目的：让学生了解动画创建规划与分工协调工作的重要性。
（3）创建动画：介绍两种FLASH动画制作的方法，逐帧动画和补间动画。
解说完整动画片创建的细分步骤：（幻灯片展）
1）角色设定
2）道具设定
3）画面分镜
4）原画（关键动画图）
5）中间画
6）剪辑、合成
师：重点讲解剧本内容画面分解、场景分解，举范例简单分析创建过程。
设计目的：让学生了解动画创建的细化步骤，了解动画制作过程的复杂及严谨性。
（4）完善作品：简单介绍，浏览作品及细节处理，作品预发布或测试，改进等。
活动3【活动】学生操作（30分钟）
3. 构思“春天律动”的动画故事（13分钟）
学生任务：完成“春天律动”故事的文字剧本。
要求：1）动画背景为春天，故事内容自拟，主题健康有意义，积极向上。
2）故事情节易于用动画形式描绘。
3）先文字剧本的形式描述。
4）故事保存在“春天律动.doc” 文件中，并存入自己文件夹内。
设计目的：让学生亲自设计构思一个简单的动画作品，发挥学生动画创作的想象力。
4. 收集或绘制动画素材（15分钟）
学生任务：收集或绘制动画作品的场景图片，绘制动画的主角，一个场景的原图。
要求：1）收集或绘制场景的背景图片。（可上网下载、拍摄临摹）
2）绘制主角，并保存在桌面“春天的律动.fla”文件的图形元件中，元件名即为主角名。
3）绘制一个动画场景的主角原图，元件命名需清晰明了。
4）主角绘制力求简洁，表现力强。
设计目的：利用第一单元的知识来绘制主角，巩固学生的工具使用技术，提高学生绘制水平及作品表现能力。
5．成果展示（2分钟）
学生成果展示：选取1-2位学生的故事剧本展示，及2-3位学生的角色元件
点评： 师生一起点评展示作品，重点点评故事情节的动画可实现性及元件绘制的表现力。
【活动】课堂小结（1分钟）
课堂小结（幻灯片展）
1、动画作品的构成
2、FLASH动画作品的创作流程
3、创作文字剧本和绘制主角元件
活动5【活动】教学反思
一个完整动画的创建通过1课时的学习只能让学生简单了解，学生不可能了解透彻，加上创建完整动画学生涉及较浅，教学的前面半段时间学生表现的兴趣不高，操作部分故事剧本的创建及主角的绘制因为时间仓促，部分学生没能完成或完成效果效果不佳，可以考虑课后补充或课前做好故事剧本的准备。
4.2第二学时　“春天的律动”动画的制作
4.2.1教学目标
【知识与技能目标】
1．通过设置动画背景，学会导入并调用“库”中的图片到舞台中，进一步了解“库”的作用。
2．学会角色位置移动、大小缩放等的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
3．学会将“库”中的图片转换为图形元件，进一步熟悉关键帧操作及元件应用。
【过程与方法目标】
借助“小鸭戏水.fla”、“苹果落地.fla”等动画文件的分析来理解补间动画的原理及特征；
通过三种自学途径让学生自学完成动画背景的设置。
通过白云飘动的制作学会的位置移动、大小缩放、颜色变化等动画效果的制作。
通过丰富场景中的“蝴蝶飞”效果的分析和及各种动物动画的制作，让学生进一步熟悉帧和元件的操作以及学会连续的动画补间动画的创建。
【情感态度与价值观目标】
通过“春天画卷”动画的欣赏，感受春天动态的美，陶冶情操；
“春天的律动”动画作品的创作，感受春天的美，增强学生对大自然的观察能力及保护自然的意识。
通过各种动物的动画制作，激发学生动画创作的潜力，体验作品创作成功的喜悦，增强学生动画创作的信心。
通过作品展评让学生学会自我剖析、取长补短，提升审美能力。
4.2.2学时重点难点
学习重点：将“库”的图片转化为图形元件，创建动画补间动画。
学习难点：设置“起始帧”、“结束帧”的大小与位置。
4.2.3教学准备
部分背景图片、学习视频、学生学案、春江水暖.fla（范例）、春天的律动.fla（操作文档）
4.2.4教学活动
【导入】（一）补间动画导入（2分钟）
（展幻灯片）展示春天的一张美景图片，但这张美景图片是静止的，我们能利用FLASH让这幅春天美图鲜活起来吗？让画里的景物都动起来吗？把它制作成一幅动态的春天美景呢？（播放动画“春天画卷.swf”），引入今天的上课内容——补间动画，进一步引出“简单的动画补间动画”。
明确学习任务——制作一幅“春天的律动”的动画作品。
设计目的：让学生直观感受动画的魅力与视觉冲击力，引发学生创建动画的兴趣。
【讲授】（二）认识补间动画——补间动画原理（4分钟）
（展幻灯片2）
师述：描述补间动画在制作动画作品中的重要性。
（1）分析补间动画原理；播放“小鸭戏水.fla”动画，分析小鸭图层，引出补间动画的原理。补间动画原理：两个关键帧，一个起始关键帧，代表角色的起始状态；一个结束关键帧，代表角色的结束状态；中间的动画过程由计算机自动运算而成。
【活动】（二）认识补间动画——比较‘逐帧动画’和‘补间动画’（3分钟）
（2）比较‘逐帧动画’和‘补间动画’；播放“苹果落地.swf”动画，对比两个分别用‘逐帧动画’和‘补间动画’的苹果掉落的动画，从动画效果和制作简便性上进行对比，得出补间动画是一种便捷、高效的动画制作方法。
【活动】（二）认识补间动画——补间动画的分类（1分钟）
（3）补间动画的类型；补间动画可以分为“动画补间动画”和“形状补间动画”；播放“补间动画类型对比.swf”动画，让学生直观感受“动画补间动画”和“形状补间动画”的差异。
（二）认识补间动画 设计目的：补间动画原理理解为教学难点，用动画例子直观分析，学生易于理解，特别是普通帧状态的自动生成，只有在例子中的帧的切换才能分析得出。理解原理便于后续运用补间动画技术的学习。用例子来对比“补间动画”与“逐帧动画”能非常直观的感受补间动画的便捷高效，体现补间动画的优势。
【活动】（三）动画作品创作（30分钟）
1、环节一：设置动画的背景（7分钟）（幻灯片展）（学生自学完成）
任务：选择一张合适的图片设置为动画的背景，要能反映春天的气息，并能适合制作各种角色动画。
操作帮助：（1）屏幕显示 （2）学生学案 （3）学习视频
操作方法：（幻灯片展）
（1）打开桌面文件：春天的律动.fla
（2）修改图层名；修改“图层1” 名称为“背景”。
（3）插入背景图片；文件——导入——导入到库，选择一张背景图片导入到库，背景图片在桌面“背景图片”文件夹内，并将图片插入到第一帧。
（4）设置背景图片大小与位置；与舞台大小一致，默认即为：宽：550；高：400；位置为：X:0;Y:0。
（5）在“背景”图层第60帧右击——插入帧，使动画的帧数为60帧。
学案<教你一招>：
（1）点击舞台外的空白处即可查看文档属性，包括：舞台大小、舞台背景、帧频。
（2）图片上左上角点的坐标位置即为图片属性中的X,Y坐标。 而元件的“+”中心的坐标为X ,Y坐标，你不妨试试？
（3）调整图片大小：可以使用工具箱内的“任意变形工具”
（4）精确调整图片大小：使用图片“属性面板”——宽和高的值的设置。
（5）固定图片宽高比例：图片属性面板——单击此锁，变成：
即可锁定宽高比例。
设计目的：这个环节的内容为复习内容，为了提高学生的自学水平，此环节设计为学生自学完成，为了达到较好的自学效果，我提供三种学习帮助的方法，以便每位学生都能顺利完成任务，最后还请一位学习示范，以便核验自己的操作结果。设计学生学案之教你一招为了拓展学习的操作技能。
环节二：制作一朵飘动的白云（10分钟）（幻灯片展）
任务：完成一朵白云的动画补间动画的制作，白云要求飘动速度合适，大小变化合理，视觉效果良好。
操作帮助：（1）屏幕显示 （2）学生学案 （3）学习视频
操作方法：
（1）新建“白云”图层，并锁定其它图层。
（2）创建起始帧：插入“白云”图片到第1帧，并将图片转化图形元件，名称为“白云” 。
（3）创建结束帧：在第60帧插入关键帧。移动白云移至合适位置，并调整白云的大小、色调、不透明度。
（4）创建动画：在第1至60帧中间的任意选中一帧：右击——创建补间动画；或属性面板：“补间“选项选择为“动画”。
教师示范：制作飘动的白云。重点强调：（1）制作动画补间动画前一定要将图片转化为元件；（2）元件转化的方法；（3）两个关键帧关键状态的建立，并强调为起始关键帧为同一对象。
学案<教你一招>：
（1）用图片直接制作动画补间动画时计算机会将“起始帧”和“结束帧”的图片自动转化为元件，名称取为：补间1，补间2……
（2）图片转化为元件的方法：方法一：使用快捷键F8；方法二：右击图片——转化为元件。
（3）“起始帧”和“结束帧”位置、大小等属性非常关键，直接决定动画的效果。
设计目的：此环节内容为本节课重点兼难点内容，我采取示范教学方法，以利于重点难点突破，提高教学效果，利用重复强调和板书F8转化的方法突破图片转化为元件的教学难点，通过“教你一招”可以更透彻地了解元件对于制作动画补间的重要性及关键帧对于动画补间效果的决定性作用。
3、环节三：丰富动画场景（13分钟）（幻灯片展）
任务：选择一个角色制作较为完整且自然的动画效果，或选择多个角色创作动画，动画力求逼真自然。
操作帮助：（1）屏幕显示 （2）学生学案 （3）学习视频
操作提示：
（1）可以制作多个角色动画。一个角色动画制作一层，并标明图层名称。
（2）用元件来制作动画就不需要转化为元件。如“蝴蝶飞” 、“兔子跳”
（3）动画补间还可以连续创建，创建多个关键帧，多段动画补间动画，使动画更贴近自然的效果，如蝴蝶飞舞。
（4）动画补间还可以改变元件的其它属性，如：大小、色调、透明度、旋转等。
（5）补间动画与逐帧动画结合使用可达到更佳的动画效果。
教师示范：赏析“春江水暖.fla”范例作品，分析‘蝴蝶飞舞’效果，提示学生可以用几段连续的动画补间动画来创作非直线运动动画，重点设置蝴蝶的关键状态以达更好的动画效果。
设计目的：本环节是简单动画补间的拓展，丰富场景，提高学生的实际应用动画补间动画的水平，在动画制作中进一步加强帧的灵活操作。
【活动】（四）作品展评（3分钟）
选择3－4个作品进行点评，教师与学生共评，点评关键点：1、几个角色动画；2、每个角色几段动画补间；3、动画中元件哪些属性的变化；4、整体动画效果是否协调。
【活动】（五）课堂小结（2分钟）
1、补间动画原理与特点
2、动画的分类

【活动】教学反思
理论是实践的基础，要让学生明白补间动画其所以然，我选择用多个例子来分析补间动画的原理及特点，理论分析透彻了，后面创建动画时思路会更清晰一些，本节课是虽然是学生第一次接触补间动画，但因为有逐帧动画的基础，掌握补间动画技术并非难事，只是在创建结束关键帧时有个别学生选择了空白关键帧，再插入另一个白云元件，导致动画效果不佳。拓展应用部分，我让学生制作多个角色的动画补间，并且有多段相连的动画补间，可以丰富动画补间的实际应用，大部分学生也完成了多个角色的动画补间效果，如果第一单元基础打好，本堂课教学任务可以较好的完成。
学生虽然有一个单元的FLASH学习基础，但学生对制作完整的动画作品没有多少概念，第一课时着重分析动画作品创作的一般流程和学会简单动画作品的创作准备，学生可能会觉得有些抽象，但是相信通过第一课时的学习学生对动画创作有比较系统的认识。在技能上通过第一单元的FLASH学习，学生已对FLASH动画的特点有所了解，能够创建简单的逐帧动画，已了解元件的特点与功能，能够创建图形元件，为这节课的学习打下基础，但只有第五课、第六课两节课的逐帧动画的学习，并且这两节课很大一部分的时间都花在元件的绘制上，学生没有过多的时间来理解与运用帧，因此对的帧的理解与运用部分学生还处于模糊阶段，普通帧、关键帧、空白关键帧的操作及应用还不能很到位，删除、复制、插入、清除帧等功能还不能熟练应用，因此在这节课制作动画补间中将不断熟练帧的各种运用。