小学人教四年级数学画长方形 (4).doc

画长方形
刘燕舞 长沙市芙蓉区东郡小学 Tle:13187001488 QQ：958074979
微课内容：人教版小学四年级上册第60页例4。
学习目标：1、使学生进一步了解长方形正方形的特征；学会利用画垂线和平行线的方法画给定大小的长方形和正方形。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力；在作图中培养学生双手的协调性。
学具准备：三角尺一套，铅笔、橡皮
学习方式：采取自主探究的方式，放手让学生尝试画长方形，从学生汇报总结中获得画长方形的最佳方案，让学生在操作活动中感受数学学习的乐趣。
微课教学：
一、探究画法
1、同学们，昨天我们回家在方格纸上画了长方形和正方形，大家都画得很好，如果要你在白纸上面画长方形你还会画吗？想一想：画长方形将用到我们所学的什么知识？
想不想试试？请在学习卡上创造一个长方形。
学生动手在学习卡上创造长方形（学习卡第1题）
2、汇报交流画长方形的方法
请学生上台交流不同画法。
学生汇报的同时教师一一用课件演示学生的不同创造思路。
方法1：先画一条线段，再过两个端点分别画它的垂线，再在上面画出这条线段的一条平行线。
方法2：前面的画法与方法一的一样，也是先画一条线段，再过两个端点分别画它的垂线，再量出两条宽一样长，再把两条宽连起来。
方法3：先用三角尺画一个直角，再在另一端也画个直角，量出同样长度，再连起来。
方法4：也是先画一个直角，再分别画出长的平行线和宽的平行线。
方法5：我是先画一组平行线，再在平行线间画两条垂线段，再把多余的擦掉。
3、总结优化
问：刚才同学们汇报了这么多种画长方形的方法，你们觉得哪种方法最快最好。为什么？
评价：第1、4、5种方法中，画垂线和平行线的方法都用了，画平行线比较麻烦，所以会慢些。
第2、3种方法只用了画垂线的方法，再量出同样长就OK了，所以相对快些，第3种方法更快。
4、归纳方法：所以我们作图时也尽量选择最快的方法，先过两端点画两个直角（垂线），再量出同样长度，再连起来。（1、画:在线段两端画两条垂线，2、量：量出同样宽度、3、连：连接成线）
5、刚才同学们设计的是不同大小的长方形，如果要设计一个同样大小的长方形，需要知道什么信息？
画一个长7厘米，宽3厘米的长方形
生动手在学习卡上画规定大小的长方形。（学习卡第2题）
请生汇报画的过程。
练习设计：
【进阶练习A】
1、设计一个宽5.5厘米，宽8.3厘米的长方形。

2、下面是长方形的一组长和宽， 请把长方形画完整。

3、下面是正方形左侧的边,请将正方形画完整。

【进阶练习B】
4、在一组平行线间画出一个最大的正方形。

5、按给定的长度在上面画一个正方形，下面画一个长方形。

6、运用今天所学的知识，设计一幅由长方形和正方形组成的美丽图案，并涂上颜色，看谁设计得最精致美观，最有创意。
教师简介：
刘燕舞，湖南省长沙市芙蓉区东郡小学数学教师，中共党员，小学高级教师。曾担任过校教导、教研主任，多次被评为区优秀教师、优秀共产党员。所上的《轴对称图形》、《重叠问题》均获得区一等奖，所撰写的论文多次获得国家、市、区级奖励，参与学校课题研究获市级二等奖。“用心浇灌，静待花开。”是她教育生涯的完美写照。