里山中心小学2015年校本研修计划.doc

里山中心小学2016-2017学年年校本研修计划
一、校本研修的指导思想:
 校本研修是我校教师接受继续教育的主要途径。本校将根据实际，安排内容丰富、形式多样，以提高教师专业素养为主要内容的校本培训，通过学校领导与教师，教师与教师之间的互动式研讨，形成以训促研、研训结合的局面，有效促进教师专业发展。
二、校本研修的目标任务
围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的中心任务，以“关心教师、理解教师、服务教师、发展教师”为目标，扎实抓好校本研修工作，全面提升教师素质能力。按照开发区中小学教师素质能力提升工程规划中提出的：教师“职业意识升华”、 “教学技能提升” 的要求和安排组织全员教师开展校本培训工作，通过校内自学读书、相互交流、集中研修和远程培训等途径，开展多层次、多形式的师德水平和业务能力提高培训，使全校教师有良好的精神风貌，先进的教育理念，扎实的教学基本功，精湛的教学技能，增强自主研修和自身可持续发展的能力，实现全校教师队伍高素质专业化的目标。
三、校本研修的主要内容
1、近一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强校园师德师风建设，本年度重点抓好“教师职业意识升华”和“教学技能提升”两项工作，围绕强化责任意识，树立职业理想，提高职业素养，深化对职业意义的认识，改变教师工作心境，提升个人境界，引导教师享受教育人生的快乐与幸福。
2、开展全员读书活动。为了激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，培养教师“爱读书、会读书、读好书”的习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。根据我校提出的读书活动的要求，我校确定利用业余时间有计划地开展以下三种不同层次的读书活动：第一，广泛阅读人文科学中智慧人生、修养礼仪类书籍；第二，系列阅读教育理论以及名师名家类书籍；第三重点品读本学科教学方面的书籍。具体要求是：由教师根据自己专业发展目标选读一本好书，在认真品读的基础上，完成至少20篇读书笔记和2个1000字左右的读书心得体会并与大家分享。把教师读书活动作为重要内容之一，认真组织教师开展主题读书交流会，举办读书征文、读书演讲等活动，创设良好的校园读书氛围。
3、现代教育技术运用能力培训。教育技术能力是教师专业素质的重要组成部分，我校计划用3年的时间彻底扫除计算机文盲。有计划地安排老师们利用教学媒体、教学资源、优化教学过程，提高教学效果；提高教师利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度等内容，注重操作性、实用性，开展计算机扫盲培训和提高培训，为推进我校教育现代化、信息化进程而不懈努力，大力推进信息技术能力提升培训，不断提高教师运用信息技术开展教学的能力。
4、关注中青年教师成长，组织指导教师人人制定个人专业成长计划。教研组长要在各种科组活动中指导教师开展成长策划，引导教师以身边的名师为榜样，重点要求教师形成专业同伴互助，并择其优者在校内交流，引导教师主动发展。
5、开展教师身心健康培训。我校要充分利用集中培训和网上远程培训等形式，与校本培训有机结合，除在全体教师中开设心理健康讲座和心理训练专题，对教师进行有效减压和心理疏导外；还要在45岁以上教师中启动“教师健康与保健工程”，开展教师保健知识讲座、教师饮食与健康、教师工作与健康生活习惯等专题讲座。学校要创设融洽、温馨、积极进取的工作环境，尊重教师的人格、尊重教师的劳动，调动教师的工作积极性。
6、以校本培训为主要阵地，在新教师和40岁以下青年教师中开展新一轮教学基本功大练兵活动。内容包括：
第一、了解课标和把握教材的基本功训练。通过校本教材研修活动，采取骨干引领、自主学习、同伴研讨等形式，引导教师深入学习和深刻领会新课程、新课标、新教材，尽快促使教师熟悉学科教材，提高驾驭教材的能力。
第二、普通话语言基本功运用训练。在校本研修活动中开展以普通话运用为主的教学语言基本功训练活动。把普通话作为校园语言，尤其在课堂教学中，教师要养成使用普通话的习惯。开展普通话“经典诵读”等活动，陶冶教师情操，增进教师人文素养的提高。
第三、三笔字基本功训练。以校本训练为主开展规范书写“三笔字”活动。其中又以板书的基本功训练为重点，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书写规范美观的“三笔字”。
第四、应用现代教育技术的基本功训练。开展校本现代教育技术培训，倡导教师在教育教学中运用计算机改进教学。通过计算机运用为代表的现代教育技术应用，帮助教师实现教学手段、教学方式的转变，提高课堂教育教学质量与效益。
7、在中青年教师中开展教学技能大比武活动。
以课堂教学为平台，开展“人人听课，上课，评课，反思”活动，全面提升教师的教学技能。
8、抓好其它常规性培训工作
（1）、按照省、市、区统一安排，依托全国教师继续教育网等扎实有效地开展网上全员远程培训。按时选送培训对象，及时报送培训名册，积极推荐责任心强的学科骨干教师担任校级指导教师和管理员。
（2）、搞好各类新上岗人员岗位业务培训。包括新选拔的中层干部、教研组长、继续教育登记员、管理员等，除按要求按时督促他们参加上级组织的规范培训外，学校有关领导还要根据具体岗位要求，组织他们学习管理新知识，掌握岗位技能要求，实现岗位自主发展和尽快成材。
（3）、班主任培训。除组织班主任参加上级培训外。学校要通过校本全员培训，使每一位班主任明确每一学年不同的工作任务和职责，全面了解中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握科学的工作原则和方法，提升学生思想教育的智慧和技能水平，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
四、具体措施和要求
1、坚持两个原则：即针对性原则和实效性原则。 
2、根据我校不同年级教师的实际，大胆探索适合自己的研修模式，并不断创新发展和完善，逐步形成自己的特色。
3、抓好五个落实：即落实培训计划，落实具体的时间安排，落实培训内容，落实培训形式和要求，落实培训考核和管理制度。
 4、做到六个结合：即在培训中做到规范性培训与灵活性培训相结合；校本自主研修与国家和省、市、区统一要求相结合；教、学、研、训相结合；教师培训与教师管理使用相结合；集中培训与分散自学相结合；重点培训与一般培训结合。

附件：
行事安排表
时间
地点
培训内容
主讲人
形式
2月20日-3月10
学校
《中小学教师职业道德规范》、组织指导教师人人制定个人专业成长计划
杨春
集中
3月11日-4月1日
学校
中青年教师教学大比拼、读书活动、把握教材的基本功训练
王颖玫
集中、分散
4月2日-4月30日
学校或培训机构
读书活动、骨干教师培训
陈梅城
集中、分散
5月1日-5月20日
学校
普通话培训、读书活动、三笔字比赛
杨春
集中
5月21日-6月10日
学校
现代教育技术运用能力培训、读书活动、教学大比拼
林文智
集中
6月11日-6月30日
学校
应用现代教育技术的基本功训练
苏徐红
集中
开发区第一小学
2014-12-2