小学数学北师大2011课标版四年级小数-(2).doc

四年级数学下册第六单元《小数的加法和减法》

单元目标：
1、 让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。
2、 使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3、 使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛运用，提高小数加、减计算能力的自觉性。
教学重点：小数加、减法的计算方法。
教学难点：小数点的处理

教 学 内 容
教学再设计
   第一课时
教学内容：第95~ 97页例1、2
教学目标：
 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生细心检查的好习惯。
 教学重点：计算方法。
教学难点：退位减法。
 教学过程：
 一、  复习引入
    1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法
                  754+3826         2000-493
    2、  引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。
 二、  教授新课
    1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
      2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。
   通过这个表，你得到了什么信息？
   现在你又得到了什么信息？
   小组合作：
    （1）     根据上面表格中的信息，你了解到了什么？
    （2）     你是怎样知道的，说说你的方法。
    （3）     你为什么这么计算，说说具体的计算过程。
    汇报：重点是计算过程
    3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？
      汇报：
      （1） 小数点对齐
      （2）  数位对齐
      （3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉
    注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）
     4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
  三、  复习巩固：
      1、口算下面各题：
      0.7+0.9     4.7-0.5      0.56-0.45     1.2+0.8     1-0.4
      0.39+0.15   7.7+0.6      3.6-0.8       4.8-3       1.7-0.
     2、 算一算：
      10.52+3.48     15.24-3.84     9.9+10.11     100-0.27
     3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？
    4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？
      四、  总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？
     板书设计：
                 小数加减法
      小数加减法的方法：（略）
  教学反思：

教 学 内 容
教学再设计
  第二课时
    教学内容：小数加减法的复习。
    教学要求：
      1、 巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。
      2、提高解题能力。
      3、培养良好的学习习惯。
    教学重点：小数加减法法则，加减法关系。
   教学难点：运用法则进行准确计算。
   教学过程：
   一、复习检查：
      1、小数加减法的方法是什么？
      2、  口算下列各题
      0.7+0.9       4.7-0.5         0.56-0.46       1.2+0.8  
      1-0.4         0.39+0.15       7.7+0.6        3.6-0.8  
      4.8-3         5.7+0.2         3.6-1.6        7+2.3
      3、板演下面各题并演算
      8.02+15.28       108.5-35.05       25-16.07
      提问：小数加减法如何计算呢？
  二、 笔算练习
     1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元）
     2、根据信息说说你了解到什么？
     3、用小数计算下面各题
   三、解决问题
     1、 王叔叔一天卖菜的收入如下表。
      （1） 白菜比萝卜多卖多少钱？
      （2） 你还能提出什么数学问题？
     2、班里要买一个足球和一个排球。
      问题：可以怎样买？需要付多少钱？
   四、总结：今天我们复习了什么知识？
  教学反思：

教 学 内 容

第三课时
   教学内容：第100页例3。
   教学目标：
      1、 使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
      2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
   教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.
   教具准备：投影片.
   教学过程：
  一、复习：
     1、口算:
       0.2+0.3      3.5+2.4        8.7-4.5        1-0.6  
      0.9-0.5       2.3+5.4        4.9+1          8.6-5.5
      0.7+0.8       6.7+1.1        5+6.5          9.7-7
      2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
      7325-714+146-89        10000-(981-326)+148
     3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
   二、新课:
      1、创设情景解决问题。
      （1） 环城自行车赛段资料如下表。
      （2） 今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？
      2、 小组合作要求：
      （1） 先确定有几种方法可以解决问题。
      （2） 分工合作，用不同的方法解决。
      （3） 说说解答时你都用到了什么旧知识。
      3、 汇报。
      （1）483.4―(39.5+98.8)
         = 483.4―138.3
         = 345.1(千米)
      （2）165+80.7+99.4
         = 245.7+99.4
         = 345.1（千米）
      （3）483.4―39.5―98.8
         = 443.9―98.8
         = 345.1（千米）
  三、巩固练习
      1、练一.练:  先说出运算顺序,再计算.
      185.07-15.3+94.3-4.309    9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕  
      22.8+5.23-9.125+14.75     32.5-(5.07+6.13)+8.25
      2、解决问题：
      （1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？
      （2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
   四、总结：今天我们学习了什么新知识？
   教学反思：

教 学 内 容

第四课时
    教学内容：第104页例5和例6。
    教学目标：
      1、 在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
      2、 提高学生的审题能力。
      3、 培养学生良好的习惯。
  教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
   教学难点：正确的进行简算。
    教学过程：
  一、 复习检查
      1、 口算：(投影片或口卡)
      0.35+0.5     0.26-0.16     0.25+0.17     5-2.5    
      7.2+6.8      8.5-5        3.6-1.6        2.1+7.9    
      13.5-2.4     6.7-2.3       4.8-2.8        7.1-4
      2、 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
      48+25+52+175         120-75-25          430-121-79
      36+11+64+89          85-（15+64）      
      3、  引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
   二、 授新课
      1、创设情景：你都知到了哪些信息？
      班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？
      2、小组合作完成
      （1）     根据题目确定解答方法
      （2）     写出解答过程，并说说理由
      3、汇报：
      （1）8.42+8.46+8.54+8.58
         = 16.88+8.54+8.58
         = 25.42+8.58
         = 34（秒）
      （2）8.42+8.46+8.54+8.58
         = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
         = 17+17
         = 34（秒）
      4、 比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
      5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
   三、复习巩固
      1、 练一练
      4.36+14.8+5.64+5.2       38.2-7.09-20.6-2.31
      ⑴要求：独立完成,组内交流思路.
      ⑵指名汇报
      2、用简便方法计算下面各题
      1.2+2.5+1.8     0.5+1.5+1.5+0.5     5.26+3+1.74 
      0.25+0.15+0.75+0.85          27.85-（7.85+3.4）
      要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。
      总结：今天我们学习了什么知识？
      板书设计
                       简    算
      8.42+8.46+8.54+8.58       8.42+8.46+8.54+8.5
      =  16.88+8.54+8.58        = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
      = 25.42+8.58              = 17+17
      = 34（秒）               = 34（秒）
      教学反思：

教 学 内 容
教学再设计
第五课时
   教学内容：第105页练习十八
   教学目标：
      1、 巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。
      2、 培养学生进行简算的能力。
      3、  培养学生认真进行简算的能力。
      教学重点：运用定律进行简算。
      教学难点：准确的进行简算。
      教学过程：
   一、 口算
     0.4+0.6+5      7.5+3.1+2.5      10-2.5-2.5      21-7.7-2.3
      8-2.5          9+3.6           10-2.4         8-1.6
   二、 简算练习
      1、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。
    3.85+10.06=□+3.85        10.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）
 18.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□ 32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）
     2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）
      1.25+3.7+0.75        5.6-0.18-1.2       7.08+16+8.2
      10+0.009+0.191       3.75-0.75-1.25    80-19.4-8.09-3.51
      5.6+0.5-5.6+0.5       7.2+5.6-2.8       34.5-（17.2+4.5）
  三、 解决问题
      1、P105  4
      2004年春季运动会 田径 思念机组男子4×50米接力赛选手情况：
        提问：⑴你能知道那些信息？      
⑵你能根据信息解决什么问题？
              ⑶这道题要求我们解决什么问题？ 
⑷独立完成 
⑸怎么算的快？
      2、P106  5提问：⑴你能知道那些信息？      ⑵你能根据信息解决什么问题？
     ⑶这道题要求我们解决什么问题？⑷独立完成⑸怎么算的快？
     3、P106  7（按以下步骤组内交流完成）   ⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根据信息解决什么问题？    ⑶这道题要求我们解决什么问题？
     ⑷独立完成  ⑸怎么算的快？
     4、P106  8 ⑴ 通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？
      ⑵通过计算你还可以获得哪些信息？
      5、P106 9
        完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况
  四、作业：第134页7题
      总结：今天我们复习了什么知识？
  教学反思：

第六课时
   教学内容:小数加减法.
   教学目标:
      1、 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.
      2、 能够对一些能简算的题简算.
      3、 进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.
  教具准备:投影片
  教学过程:
  一、复习提问:
  小数加减法的计算方法是什么?
1、口算: 2.6+0.4    0.375+0.625    5.8+2   5-0.2   0.48+0.29  
      4.3-1.6     0.74-6.4     1-0.89    3-2.3
      2.计算:  4.2+15.6  24.8-18.2  13+7.1  
10-9.05    3.96+6.04    4.03-1.97
      提问:小数四则混合运算顺序是什么?

   二、 练习:
1.计算: 2-0.35-0.275+0.4   4.36-(2.01+2.29)+0.48 
21.3+108.75-(100-0.07)
     2、 选择正确答案.写在等号后边:
      (1).9.26-3.96+8.905=     (14.475      14.205      13.809)
      (2).9.09+11.1-19=      (20     1.1      1.19)
      (3).40-9.05-(3.8+6.02)=    (21.13     33.35     20.95)
     3、 先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算.
      4.9+0.1-4.9+0.1    34.02+13.5+0.98   5.6+2.7-4.4
      5.17-1.8-3.2     9.95-(4.95+3.14)    8.43+2.87+0.57+0.13
     4、 列式计算: 
(1).27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?
      (2).23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?
     四、 解决问题:1、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?
      2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?
      3、有两个粮食仓库 ,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?
      4、专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米?
教学反思：