中班“竹子”主题活动设计方案.pdf
《中班“竹子”主题活动设计方案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班“竹子”主题活动设计方案.pdf(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、目目录录一一、中中班班“竹竹子子”主主题题活活动动设设计计方方案案1(一)主题由来1(二)学情分析1(三)主题目标2(四)主题网络图3(五)主题环境创设4二二、中中班班“熊熊猫猫的的认认识识”(语语言言领领域域)具具体体活活动动设设计计方方案案6(一)活动目标6(二)活动重点与难点6(三)活动准备6(四)活动方法6(五)活动过程6(六)活动延伸7三三、设设计计反反思思8参参考考文文献献101一、一、中中班班“竹子竹子”主题活动设计方案主题活动设计方案(一)主题由来1.幼儿的兴趣与需求中班幼儿年龄大多数是在四到五岁期间,他们活泼好动、用行动用感官随着身心的发展和对周围的生活的熟悉,他们会用心地运
2、用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底,竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候,他们睁大了双眼,他们的眼神充满了好奇的热情。因此,我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友2.理论依据36 岁儿童学习与发展指南中写到要经常带幼儿接触大自然。激发其好奇心以及探索欲望。引导幼儿接触,喜欢大自然。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,最大限度地支
3、持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。从而逐步帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试乐于想象和创造的良好品质。在主题活动中,有涉及到参观竹林基于以上原因,我设计了“竹子”的主题,有助于拓展幼儿的经验和视野。拓展幼儿对竹的认识,促进幼儿的发展。我设计了主题活动“熊猫与竹”。同时,由于活动设计的要求,我把主题分为了以下单元:“参观竹林”、“美丽的家园”、“熊猫的认识”、“熊猫运竹”、“熊猫喜欢吃什么”。其中,具体活动“熊猫的认识”来自于“熊猫与竹”(二)学情分析1.幼儿基本情况我班为中班,班上共有 26 人。其中女生 12 人,男生 14 人。平均年龄段四到
4、五岁。男女比例基本持平。他们已经基本了解和遵守幼儿园的生活常规,生活自理能力较强,班级气氛较为活跃,表现力强,大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗,善于交往 喜欢接受新事物。喜欢接受新知识,积极参加集体活动,上课积极回答问题。具有强烈的好奇心和求知欲。极个别幼儿性格腼腆。不爱主动参加活动。总体来说男女生都比较听话,上课回答问题积极,语言课互动多。2.幼儿的认知特点2中班幼儿年龄在 45 岁,这时期阶段的幼儿活泼好动,并且具有丰富生动的想象力。思维具有具体形象的特点,做事都有自己的想法,对自己感兴趣的活动能能够长时间保持注意。对自己感兴趣的事物乐于动手去探索尝试。这个时期的幼儿通过对事物的感知活动来
5、积累经验。这些经验的获得将会成为幼儿今后进一步理解周围事物以及观察互相关系的基础。3 幼儿已有经验在幼儿的日常生活中。幼儿园举办过“竹”的主题活动,部分幼儿已经对竹有初步的了解。甚至可能有些家长会在家里给幼儿这方面知识的普及。出于好奇心以及幼儿的探索欲望,幼儿会对“竹”有一个初步的探究。(三)主题目标1.了解竹子的种类及其竹子的构造,了解竹子的用途以及与熊猫的关系,知道竹子是的基本结构2.了解竹子的生长过程,体验竹子给我们带来的快乐和方便;3.欣赏表现竹子的艺术作品,感受作品在造型、色彩等方面的特点,学习用多种方式进行艺术表现,体验艺术创作的快乐。4.学习主动收集资料,主动参加各种形式的操作活
6、动,提高同伴间的合作能力和交往能力。3(四)主题网络图(单独一页)4(五)主题环境创设(单独一页)主题名称主题名称环境创设环境创设主题墙主题墙区角区角竹竹子子主题墙以蓝色为底色,主要以画画和粘贴等形式来创作。“竹子”大标题可以用深蓝色做主色,用艺术字体来凸显,在字体周围画上竹节和竹叶来烘托主题。主题墙分为三个板块:板块一板块一:“熊猫与竹熊猫与竹”教师收集竹叶,用拼贴的方式做成熊猫和竹的样子。板块二板块二:“竹的构造竹的构造”收集不同种类的竹粘贴在墙上,并且给竹子配上其名称。可丰富幼儿的生活经验,扩展对竹子的认知。板块三板块三:“竹的用途竹的用途”粘贴各种由竹子制成的物品图片,丰富幼儿的认知,
7、使幼儿对竹子更加感兴趣。【美工区】提供画纸,颜料,图画纸,儿童剪刀,绘画工具。竹叶作品,培养幼儿动手能力,创造力,想象力,审美能力。【表演区】放置一些不同大小长短的的竹竿,通过用竹竿的表演形式让小朋友表演。提高幼儿的人际交往能力和协调能力。【阅读区】提供有关熊猫竹子的绘本故事及图册。如熊猫的一家大树与竹子快乐的大熊猫培养幼儿主动阅读爱上阅读、轻拿、轻放、轻翻、的习惯。56二、中班熊猫的认识(语言领域)具体活动设计方案二、中班熊猫的认识(语言领域)具体活动设计方案(一)活动目标1.情感目标:知道人们都喜爱熊猫,增强幼儿爱护熊猫的感情。2.认知目标:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。3.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 竹子 主题 活动 设计方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。