你就是一道风景.doc

八年级下册示范性教学设计
第三课你就是一道风景
年级
八年级
课题
不必太在意
课型
新授
授课人：田俊军
教
学
目
标
知识技能
学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼
过程方法
1.中学生开始关注自己的身体，要学会悦纳自己的生理变化；
2.提高自我评价和辩证分析自我的能力，通过做“心理医生”,提高分析问题和解决问题的能力。
情感
态度
学会欣赏自己

教学重点
正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己
教学难点
处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。
教法学法
1、 启发式；情境创设；案例教学；
2、 分组讨论；合作探究
教学准备
1、教师准备：准备好上课用的一切工具,收集有关刘伟的事迹材料、制作PPT课件；了解学情
2、学生准备：课前预习；查询相关的文字、视频资料
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意图
一、导入新课
1、通过问卷调查：
发给学生调查题目：
（1）你对自己的容貌满意吗？
A、满意 B、不满意
（2）你对自己的体象那些方面不满意？
——————
大家为什么会有这样的问题，应如何解决这类问题呢？
现在我们一起来学习第三课《你就是一道风景——不必太在意》（课题展示）

二、讲授新课
（一）面临自我悦纳的问题
1、 1、引导学生阅读《恼人的少白头》并思考如下问题：
（1）她为什么还对少白头“烦”？这对她产生了什么样的影响？
引导学生回答：不能正确的面对和接受“少白头”这个事实，因此很烦；
影响：①对身心健康不利；②人际关系紧张；③影响了学习和集体活动的参加；

（2） 生活中你看到过或听过青春期少男少女还有哪些类似的烦恼？
危害：不利于身心健康；影响人际关系；影响学习成绩

 1、学生思考并认真填写调查题目

1、在老师的引导下阅读

2、让学生来列举

 通过学生比较感兴趣的话题入手，一方面去了解学生，拉近与学生的距离，另一方面激起学生探讨自身问题的积极性。

指导学生有目的的阅读文章，快速而有效的获取有效信息，提高课堂效率，激发学习热情。 

 培养学生分析问题、解决问题的能力

 回归生活，达到思想品德课课程标准的要求
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意图
（二）假如你是心理医生
1、根据大家列出的体象烦恼，你会采取哪些方法帮助他们排解这些烦恼？
教师总结：
① 对自己不要太在意；
② 转移注意力；
③ 化劣势为优势；
④ 积极的自我暗示；

2、教师可以参与学生的活动中进行引导，并要求学生做好记载， 学生通过积极的讨论，并做好记录，在讨论完后要做交流发言，教师在学生的讨论过程中及时地走到学生中间去给予指导。

通过刚才的活动，展示了我们班同学解决问题的能力，柴静家这两天不太平静，我们来一起走进他家看看到底发生了什么事？
（三）柴静家的冲突
让学生根据书本提供的案例思考：

1、你认为柴静的做法对吗？为什么？

2、 如果柴静是你的同学，你将如何劝她？

1、让学生分组讨论。 

 2、一组提出列出来的问题，有另一组来解答！

1、学生看案例并思考 这两个题目，
2、让同学回答

设计一个心理学小测验《白纸黑点》来调节一下课堂气氛。

可以锻炼学生的表达能力，提高学生合作探究的能力，让每一个学生在课堂上都能主动参与，都有事可做！

 通过分组的方式，显得更有趣味性，学生可以有效的参与课堂，这样显得更加的真实！让学生在体验中接受教育。

 体现了充分发挥学生的主体作用

。

本环节的设计目的是让学生明白：追求美丽无可厚非，但是应该有正确的美丽观和正确的追求美丽的方法！

教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意 图
（四）在感悟中升华
1、视频欣赏：2011年度感动中国人物——刘伟

2、美文欣赏：让学生齐读，让学生明白：美丽的渠道有很多，感悟的道理，需要良好的氛围，在欣赏中提高，在了解中去升华（播放背景音乐）

三、课堂检测
 1、在我们中学生中，有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体形烦恼，有的人为肤色烦恼……你认为这些同学（　　）
①没有学会欣赏自己这道风景　②不应只看到自己的短处、缺陷　③不善于自我接纳　　
④应该对自己有信心，相信自己是独一无二的　
Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、①②③④
2、学会欣赏自我是人生的一大智慧。这说明（　　）
①我们要善于接纳自我　　
②我们不要因自己的外形而自卑　　③青春来临，我们要我行我素
④我们应过分关注自己的长相　
Ａ、①②　　 　Ｂ、①②④　 　Ｃ、①②③④
3、爱美是人的天性，青少年应该这样追求美（　　）
Ａ、追求外在美，忽视内在美
Ｂ、追求外在美与内在美的和谐统一
Ｃ、只注重心灵与精神的美，忽视形体美与风度美

本课小结：

 1、学生观看视频，并被刘伟的事迹感动着。

2、一起朗读“感悟角” 上内容。

 学生思考并回答
。

让学生回顾这节课的主要内容。

富有感染力和教育意义的视频，可以充分激发学生的兴趣。
通过刘伟的事迹介绍，让学生在感悟中升华，不要太在意别人的目光，要相信自己，并为之付出努力！

通过读，让学生受到激励和感染，从而不断充实和提升自我。 

 检验本节课学生学习的效果如何，教学目标是否达到，学生的学习程度和实际状况，将有利于对教学的改进。

学生自己的总结印象会更深刻一些，可以加深印象，巩固知识。
作业
设计
本节基础训练的习题
板书
设计
1、 体象烦恼
2、 假如我是心理医生
3、 柴静家的烦恼
4、 在感悟中升华

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