分数的初步认识教案设计.docx

分数的初步认识教案设计
课题
分数的初步认识
三年级
第八单元
学
习
目
标
1、认知目标： 在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。
3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

教学重点
理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。
教学难点
理解分数的实际意义。
教学准备
长方形、正方形、圆形的纸

教 学 过 程
教学内容及教师活动
学生活动
自
主
学
习
1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分 块。
2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分 块。
3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）。
认识
1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。
2、我会读：读作 。
3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。
学生汇报交流，学生评价，教师适当点拨指导。

合
作
探
究
比较分子是1的分数大小
1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。
4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是 。
引导学生独立思考，自主探究，教师巡视指导。
展
示
交
流
1、看分数，涂颜色

2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？
小组互动评价。
巩
固
练
习
你能用同一张纸折出、、、、、……吗？
关注学生学习状态。
板书
设计
分数的初步认识

把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的二分之一。