识字2第一.doc

灌云县新区实验小学集体备课*年级上册语文
课题:识字二
主备人：汪成香 审核人： 总第 课时 上课时间：
教学内容：识字二（第一课时）
教学目标：
1．学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。
2．借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。
3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
教学重点：学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。
教学难点：借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。
教学准备：课件，小黑板
教学过程
复备栏
一、 导入
1．（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。
同学们，这幅图画了什么？
2．是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2
二、看图，读韵文
1．小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？
2．读韵文。要求：看清音节，读准字音。
3．图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：
　4．根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
5.学生自读韵文。（由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入）
　　（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称，你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？
　　出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。
　　（2）这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。
　　小黑板出示词语
　　这个词谁会读？
　　相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。
　　指名读，开火车读，齐读。 
　　这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下面，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。

4．这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。
　　5．指导读韵文。
　　（1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？生自读。
　　（2）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？
　　（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读（表扬、送贴图）
　　（4）齐读。
三、熟读韵语，指导积累
1．把这些词语连起来，还能读好吗？（逐行指读）
2．小朋友们发现了吗？这些词语虽然是一个一个的，可是你们串起来读呀，让人听起来觉得很美，就像一首小诗。所以我们叫它——“韵文”。
现在就让我们一边看图，一边轻声读一读吧！边读边体会（自读
3．现在让我们一起来读一下这篇优美的韵文。（齐读）
4．小朋友，你们读起来真上口，真好听！知道是什么原因吗？
5．原来，它们是押着韵的！老师也想来读一读，可以吗？（师范读）（播放背景音乐）
6．我们不仅要读正确，读通顺，还要防止一次一顿，也不能拖腔，速度要适中，语气要轻缓。（齐读）（播放背景音乐）
四、指导书写　

作业设计：
1．抄写词语，并读给家长听。
2．诵读词语。

板书设计：
识字2
篮球  足球  排球
　　　竞走  跳高  跳远
　　　铁饼  铅球  标枪
　　　游泳  射击  登山
教学反思：