【中小学作业表单】学习起点与学习任务分析单.docx

学习起点与学习任务分析单
课题
鱼
教学目标表述
八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了如下的三维目标
知识与能力目标：
1.了解多种多样的鱼，能大致说出常见鱼类名称。
2.概述鱼的主要特征及与人类生活的关系。
3．知道水域环境保护的重要性和紧迫性。
过程与方法
设疑、讨论、归纳总结法。让学带着有趣而有争议的问题积极思维，踊跃发言。
情感态度与价值观目标：
了解域环境保护的紧迫性和重要性，理解我与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。
重点难点
重点
1 、鱼类的主要特征2 、鱼与人类生活的关系。
教学难点
鱼的呼吸特点
目
标
设
计
依
据
分
析
1. 课标依据说明
八年级学生大多处在一个比较活泼好动的年龄阶段，他们的好奇心强，思维活跃，想象丰富，但注意力难以长时间集中，不喜欢老师的空洞说教。结合本节课的具体内容，根据《课程标准》的要求，制订了三维目标。
2. 教材依据说明
本节内容选自人教版八年级上册第五单元第一章第四节。第四章按照从无脊椎动物到脊椎动物的顺序介绍了动物的主要类群。鱼是脊椎动物中种类的一个类群，教材把它设为脊椎动物的第一节，对于学生走入脊椎动物的学习起到了很好的引领作用，因此在教材中占据着十分重要的地位。鱼的形态物特征、生理物点都都与水中生活相适应；体形一般呈流线梭形，体色背深腹浅，体表大多有鳞片，侧线能测定方向，感知水流的作用，用鳃呼吸，用鳍游泳。鱼为人类提供多种用途，是与人类生活密切相关的动物资源。学好本节内容不仅为学生学习各类脊椎动物打好基础，也让学生体会到动物与人类的密切关系。
3. 学情分析说明
学生对常见的鱼还是比较熟悉的，但对更多的生活在水中的鱼就陌生了。至于它们为什么能在水中自由运动和呼吸等知识更是知之甚少，所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使不便于理解、掌握。