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Review and check
课题
Review and check
三
维
目
标
1. 掌握以下动词的第三人称单数形式的音、形，并能灵活运用：live, make, sleep, knock, get, go, open, look, close, read, watch, try, stand, laugh, cry等。
2. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。
3. 能正确运用助动词does，doesn’t。
4. 通过对短语、句型的复习，以及对一般现在时动词第三人称单数变化的规律的总结和运用，对所学内容加以整理、归纳，从中发现语言规律，形成举一反三的能力。
5. 形成体验、实践、参与合作的学习方式。培养与锻炼学生的自主学习能力，学会分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
教 学重 难点
教学
重点
1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。
2. 能正确运用助动词。
教学
难点
1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。
2. 能正确运用助动词。

教学资 源
1. 学生已有的学习经验：五年级学生已知道当主语是第三人称单数时，谓语应使用第三人称单数形式。知道助动词do, does后面应使用动词原形。
2. 学生已有的生活经验：学生喜欢谈论春天在公园里可以做哪些事，学生喜欢听关于听童话故事。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：
否定句型doesn’t, don’t 后面使用动词原形，学生在应用的会出现忘记助动词，或者是助动词后面忘记使用动词原形的错误。
4. 教学策略：
① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。
② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。
③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。
④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。
5. 教学准备：课件、练习纸
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step 1 Warming-up(5’)
1. Enjoy a song.
2. Free talk：
What do you do in the park?

Step 2 Presentation
Read a story about Uncle Bear.
1. Teacher reads the story for students.
2. Students read the story with correct verbs.
3. Students say the story by themselves.

Step 3 Consolidation
1. Write.
2. Find the rules.

3. Play games
a. Read the story and find out 5 mistakes.
b. Riddle
c. Listen to the song and guess the name of the song.
4. Write a title for the story.

Step 4 Homework

播放视频
教师引导学生猜测,并展开对话。
I … in the park.
I don’t … in the park.

教师PPT出示Uncle Bear,并与学生一起阅读故事
1. 教师PPT出示图片及文字。
2. 教师PPT出示图片及部分文字，请学生填入适当的动词的正确形式。
3. 教师请学生根据图片及提供的动词将Uncle Bear的故事补充完整。

教师请学生写出故事中出现的动词的第三人称单数形式，并找出读音规律。

教师请学生观察动词的第三人称变化形式，并总结变化规律。

师生一起玩游戏，在游戏中进一步巩固动词的第三人称单数的变化规律和使用规则。

教师指导学生根据故事内容，为故事订一个标题
★找出动词的变换规律填进相应的cake。
★★写出故事Uncle Bear’s birthday party，要求5句以上，注意动词的
正确形式。

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