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书记在大学学科建设报告会上的讲话
这次精彩报告会，汪校长和研究生处谋划了很长时间，一方面最近学校和研究生处正在搞学校学科建设的调研和指导工作，另一方面请校内和校外的专家进行指导，我们学校的学科建设目前在全省高校中处于中等偏上水平，但是和高水平的大学比较我们有差距。今天中午和长福主任交流中就提到了我们学校学科建设迈上正轨，也就是说具备了一定基础，具备未来加快发展的基本条件，但是全面条件仍然不具备，无论是长福主任还是我们这次以及我们去年申请医博时候请的校外专家，对于我校学科建设评价不一，承认有基础但是差距也很大。
在十二五规划和实施过程中，我们提出来教学研究性大学，实施三步走战略，建设五大工程，可以说研究生处迈出了可喜一步，看看我们标题推进落实五大工程专题报告会，我校研究生处走在前面，结合我们学校实际，知道我们应该干什么，一方面我们学校当前在干，另一方面请一些专家型领导来给我们作报告，通过这个报告我们进一步提高认识，统一思想，这个报告会是非常重要和必要的。
今天这个报告会我最满意的是效果非常好，包校长来到我们学校之后讲，咱们学校的组织纪律性，队伍素质很高。如果放在东农可能人都走的差不多了，我们除了个别人手机响了以外，整体报告会的纪律非常好，也可以说长福主任讲的效果也非常好，确实是一场很好的报告，这对于我们来说很重要，我想借此机会就学科建设讲几点意见和大家进行交流：
（一）以学科建设为中心，建设好教学研究型大学。
我想z主任在报告的过程中提到三个核心，学校建设、发展的核心是学科，学科发展的核心是队伍，队伍的核心是带头人，这三个核心是递进的，原来讲学科建设为龙头，这是我们学校提出的十二五和中长期发展规划，里面提出三步走战略，建设通过三个五年，初步建设成教学研究型大学，其保障措施是通过五大工程的实施和落实，以此保障三步走战略的实施，目标的实现和完成。在这个问题上我们全校上下应该统一思想，核心地位不能动摇，毫无疑义的跟着学校的中心工作。离开人才培养，离开教学质量，我们学校的根基就没有了。所以我们要提高人才培养质量，提高教学质量，学科建设是重要内容。我们学校最进抓的重点专业推选，让我们各学院上报，总共上报了15个，而上面给我们的指标是17个，说明了我们没有底气报到17个，原因是我们的专业没有很好的学科支撑，所以专业质量不高，当我们这次报重点专业的时候，我们才看到了我们学校教授、副教授的质量和数量捉襟见肘，原因是我们的学科建设速度需要加快，质量需要提高，在这个问题上我们全校上下需要统一思想。
（二）按照有所先为，有所后为原则，分步实施学科建设。
之所以有所先为，有所后为，是因为我们学校的基础，我们的人，才，物的基础和条件所决定，我们不可能全面投入建设，我们要集中力量收拢五指攥成拳头重点突破，按照学校十二五和中长期发展规划，先建设重点学科和特别学科，然后在建设第二期、第三期学科，在这一点上我们应该统一思想，有些同志认为先建设重点学科，那什么时候才能建设我们的学科，但是我们得按照我们的规划来进行建设，一定要按照有所先为，有所后为的原则来进行。有一个学校，我们去的时候有六个学科需要建设，后来学校经过研究，觉得六个学科同时建设学校没有那么多的人，才，物，所以学校最后决定第一期先建设两个，第二期再建设两个，第三期建设两个，通过这样之后全校上下统一了思想，集中精力按期建设这六个学科，这样六个学科都建设起来了，否则哪个学科都建设不起来，这就是一个有所先为，有所后为的原则来建设学科。
（三）本着有所为，有所不为原则明确校，院，处带头人团队责任。
在这个问题上我们需要按岗就位，不能错位，不能越位，该学院办的事学校不能包办，该带头人办的事学院不能去办，该你干的事你干明白，不该你干的事别错位、别越位，按照今天长福主任报告里面基本都已经说清楚了。我感觉学校的层面就是政策、制度建设的层面，资金保障，重点拔尖人才的引进培养，这些是学校应该办的事情，良化对外环境和对内生存条件，院，处应该搞规划，搞学术交流，搞项目合作，研究如何为团队，为学科带头人服务，创造微观环境，在学校大局环境之下创造土壤环境，摆正位置，明确责任。带头人应该强身健体，积攒能量，不仅要形成在校内有影响，在省内有影响，在全国有影响，甚至在世界有影响，极力扩大带头人的影响力，带头人需要有带头人的本事，团队里的替他成员要积累自己的能量，争取大家齐心协力把团队建设好。
（四）学校继续完善并出台学科建设政策。
现在研究生处正在调研，学校十二五规划有些内容还在继续修订，下次召开的第十四次党代会上我们还会讨论重要的修改内容。在这个基础上学校会对相关政策加大执行力度，完善学校相关政策。学校党委决定每年拿出300万建设学科，今年由于我校还贷紧张，暂时没有落实资金，但并是说明年就不会落实，我们会继续贯彻执行这个政策，300万用于学科建设在和其他学校相比并不算多，关键是我校党委在支持学科建设上的态度，就像古语里说的千里送鹅毛，礼轻情意重一样，这是一种态度。其他相关政策也会进一步完善，既然是重点我们就应该在制度、政策层面去完善，再有就是我们的创新团队，学校会给予资金支持，内部的政策我们会出台，会完善。
（五）学科带头人，学术骨干，广大教师当好农大的主人，学科建设的主体，创新团队的主力，学科建设任务的主要承担者。积极谋求承担项目出成果，给学科建设以重点支撑，加快我校学科建设步伐。
（六）全校合力抓学科。
学科建设不是哪一个部门，哪一个院系的事，今天长福主任讲，学科之间的交叉能创新，他举了我们农学用语，杂交出品种，他得出了交叉能创新这样的结论，所以我们要有大局观，全局思想。从学校角度讲就是要实现资源整合，从微观各院和教师来讲，我们要积极主动去交叉、联合。尤其像技术学院的一些数学、化学、物理能不能和工程学院、农学院、食品学院、动物科技学院结合起来。比如说农学院搞的一些研究、技术研究，有很多数据，数学老师就可以参加到这样的研究中去，今天中午和有些同志在一起交流的时候谈到，如何将一些基础教学的老师拉到我们有些项目和团队中去，给他们的发展提供平台创造条件，又实现我们学科研究实现交叉，使我们研究动力充足，更快的出成果，这样学校的事业发展了，我们个人也随着发展了。
相信学校三步走战略，五大工程建设以及教学研究型大学建设的目标，必将会在这次报告会的指导推动下，取得更快、更好的发展和更大的进步。同时我代表学校党委和学校领导感谢大家今天能抽出时间来听这个报告。谢谢大家。
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