《小窗口-大世界-》基于标准的教学设计.doc

《小窗口 大世界》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2015年版
教学内容来源：小学四年级品德与社会（下册）第四单元第三课
教学主题：小窗口 大世界
课时：第一课时
授课对象：四年级学生
设计者：鲁晗/郑州航空港区第四小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。
学生的生活经验是良好品德形式和社会性发展的基础。在教学中，教师要调动学生的生活经验和认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。
2．教材分析
《小窗口 大世界》是人教版《品德与社会》第四单元《通信与生活》中的第三个主题。这个主题的内容主要讲大众传媒。引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
3．学情分析
四年级的学生，他们从小是在各种媒体的包围下长大的，对媒体的信息有较强的敏感度。在学生以往的生活经验中，对于媒体均有所接触，但对于媒体的有效应用却做得不够，往往是把有的媒体当成“玩具”，而不是“工具”。
教学目标
1.知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒，了解神奇多彩的大千世界。
2.会通过大众传媒这个小窗口，解决生活中的实际问题。
3.了解大众传媒对个人学习和生活的重要意义，学会从传媒中获取有益的知识和信息。
评价任务
1.知道生活中常见的大众传媒，并借此了解神奇多彩的世界。
2.会通过大众传媒这个小窗口解决生活中的实际问题。
3.学会从传媒中获取有益的知识和信息。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
创设情境
揭示主题
活动一 ：传媒大搜索
通过看视频及联系生活实际说出了解信息的途径都可以称之为大众传媒。（目标一）
会说出生活中常见的传媒，比如电视、互联网、书刊等。（评价任务一）
环节二
提出问题
分享交流

活动二：“七嘴八舌”话传媒
1.展示课前搜集的家庭调查结果。（目标一）
2.以小组为单位，现场完成调查表。（目标三）

能够通过调查知道一些信息，来帮助人们了解世界。（评价任务一、三）
环节三
联系实际
巧解问题

活动三：巧用窗口解问题
1.利用互联网帮助别人找“八荣八耻”的资料。（目标二）
2.自己动手来搜索感兴趣的知识。（目标三）

会利用传媒这个小窗口来解决生活中的实际问题。（评价任务二三）
环节四
分享收获
总结提升
总结：1.选择健康和安全的内容。
2.从小养成读书看报的好习惯。（目标三）
学会从传媒中获取有益的知识和信息。（评价任务三）

附：板书设计
小窗口 大世界

获取信息 增长见识

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