政教处范文高级德育工作实施办法 .doc

政教处范文之高级中学德育工作施行方法
高级中学2010年度德育工作施行方法
    为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》精神，结合我校实际情况，有创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适高中学生年龄与身心特点、更合适社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习、生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化学生行为标准养成教育为重点，不断加强德育工作的主动性、实效性，构成全员、全方位、全过程参与的德育方式，力争使德育工作构成我校特色。特制定此德育工作施行指导意见，望各年级遵照执行。
一、工作目的
1、总目的：标准学生行为，促进学生良好行为适应的养成，使学生全面和谐开展，为每个学生的健康成长奠定根底。
2、分目的：落实“德育即生活”的理念，构建“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”的育人气氛；进一步突出德育的实践性和自主性，深化自主育德机制，从“标准教育”“责任教育”“理想教育”等方面培养和谐开展的高中学生。
3、阶段目的：高一年级以“感恩教育”为支点，以“标准行为”为目的，培养合格的高中生；高二年级以“责任教育”为支点，以“熏陶情操”为目的，培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，培养优秀的毕业生。
二、工作思路
以“自主育德、突出实践、立足体验”为中心，在常规治理中求创新，在特色创立中求开展。抓住两条主线：一是立足常规治理，各年级、各班构建学生自主治理和自我教育机制，提升德育实效性。二是精心筹划丰富多彩的特色活动，在实践和体验中促进学生成长；各年级、各班级争创特色，共同构建特色鲜明的河口高级中学德育阵地。
三、主要抓好的十项工作
1.发挥年级组引领作用，关注班主任专业成长
（1）年级组成员加强理论学习和业务学习，讲求治理的科学性、标准性和艺术性，为营建良好的育人环境做出表率。
（2）加强班主任队伍建立，通过班主任例会、师徒结对、选送优秀班主任参加培训等方式，打造一支品行好，才能强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务才能，鼓舞班主任积极主动开展工作。
（3）进一步加强班主任校本培训，各年级精心组织好“德育治理研讨会”。使班主任工作经历交流常态化，创新方式，提升档次，加强研讨，分享智慧。
（4）开展“三范班级（学习、纪律、卫生）”、“优秀班主任”、“升旗仪式筹划优秀班级”、“进步明显班级”、“特色班级”等评选，提高班主任工作的积极性，鼓舞和带动青年老师积极从事班主任工作。 
（5）进一步优化和标准《班主任工作月考核》制度，政教处与年级组长签订德育工作治理责任书，建立以年级组为单位的考核制度，除了常规考核外，尽量表达班主任工作技巧、艺术等深层次的内容。
（6）各年级深化进展德育科研探究，鼓舞班主任及时记录、反思治理工作，积极撰写案例或教育故事。
2. 加强学生适应养成教育，德育生活化
养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面开展的根底工程。本年度将立足常规，抓学生文明适应的养成，抓校风、学风建立，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。
（1）定期召开德育专题研讨会，广泛听取年级组意见，进一步完善《河口高级中学六项评比》制度，发挥年级组的功能，把德育考核与年级组考核相结合，把标准治理与人性化治理相结合，对学生日常行为标准以及对班级日常治理工作的考核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。
（2）政教处将成立德育工作评比小组，开展年级组、班级德育视导工作，深化调研各年级、班级情况。通过检查、催促、考核、评比，构建学校——年级组长——班主任（科任老师）——学生的逐级治理体系，层层落实，在竞争中实行动态治理，争创 “优秀年级组”。
（3）通过专题讲座或主题班会等各种方式，加强对学生浸透文明礼仪等教育，培养文雅的高中学生。
3.发挥学生的主体性，落实自主育德机制
（1）各年级组协助校团委，精心组织每周的升旗仪式。每周一次的升旗仪式是德育的主阵地，本学期接着通过各班级的个性筹划，激发学生潜能，增加班级凝聚力，实现学生自我教育。依照存在的咨询题，确定教育主题，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神，加强爱校认识，让学生在活动中，锻炼才能，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育德。为了鼓舞班主任和全体同学积极参与升旗仪式筹划，学期完毕将评选“升旗仪式筹划优秀班级”。
（2）深化开展班会研讨工作。以年级组为单位，抓好班会课建立，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性，实现学生主动、爽朗、制造性地开展。
4．推进德育课题研究，倡导做智慧型的德育工作者
 本年度将开展德育课题研究，倡导班主任积极考虑，探究班级特色治理中的特色文化，以理论指导实践，在创立特色班级工作中总结一些成功的经历并加以推行，推进我校德育工作上新台阶。
5.加强班集体建立，构建特色鲜明的班级
（1）各年级、班级依照本身特点，结合班主任专长，确定各自开展特色。从本学期开学初，师生共同制定班级德育治理目的，并围绕目的深化开展各项工作。
（2）充分利用校园网络及校讯通平台，围绕德育目的和内容，积极创立网上班级园地，通过特色展示、师生互动，逐步建成集德育治理、心灵沟通、信息资源、德育活动为一体的德育网络平台。
（3）接着开设班级读书角，倡导个性化的班级文化设计。通过营建教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。
（4）学期完毕将评选“特色班级”。
6. 以实践体验为平台，积极开展志愿者活动
依照高中新课程改革要求，开展社区效劳活动，使此项活动成为我校的德育特色之一。不断丰富社团自愿者活动内容，创新活动方式，拓展学生成长空间，定期活动，并纳入学分考核，不断提高学生个人涵养和综合素养。通过施行《河口高级中学学生社会实践活动学分考核》，落实“人人都是志愿者，事事都有志愿者”，使青青年志愿活动常态化。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，在实践和付出中健康成长。
7. 完善和改革各类评优活动，营建创优争先的良好气氛。改革、组织好各类评优活动，鼓舞学生成长。在学校组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。采取自我推荐、自我展示与民主评比、综合考核相结合，树立学生的自决心，培养创优争先认识。
8. 成立住校生治理委员会，实在加强宿舍治理工作。成立河口高级中学住宿生治理委员会，进一步健全住宿治理制度，定期召开住宿生治理委员会、宿舍治理员例会、住校生会、舍长会，对住宿中存在的咨询题及时沟通，及时处理。对住校的学生，爱字领先，制度育人、情感育人，营建宿舍文明、温馨、人文关心的良好气氛，大力提升住宿治理水平。确保住宿生的财物、人身平安。
9.开发社会资源，构建学校、家庭、社会立体德育网络
健全家校联络制度，通过校讯通平台、家长会、告家长书、家校互访等方式促进家校合作，结合育人，构成合力。加强社会联络，努力制造有利于学生健康成长的家庭环境和社会环境，争取社会、家庭对学校工作的支持，共同促进学生的健康成长。
10.加强平安、法制教育，及时标准地处理偶发事件
平安工作是学校工作的重中之重，应一直放在第一位。接着组织住校生防震防灾演练，加强师生抗灾认识，及时标准地处理偶发事件。班主任应做到每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓舞学生的话，每天找一名学生谈话。耐心细致地做好特别学生的思想教育工作。依托法制教育基地和法制副校长，定期开展法制教育活动，通过看录像、参观展览等生动爽朗的方式进展法纪教育，提高学生的守法认识。对违背校纪校规的学生严格执行《河口高级中学中学违纪处理规定》，对特别学生签订遵纪守法协议书，建立特别学生档案，随时关注他们。确保无犯罪，无严重偶发事故，接着创平安和谐校园。
学校德育工作要着眼于人的开展，着眼于学生的开展，着眼于学生的整体开展。要担负起德育的使命，必须加强德育首位认识，“人人都是德育工作者，处处都是德育阵地，事事都是德育内容”，建立以老师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合的开放型、立体化德育方式，创始我校全方位德育工作新场面。
 四、详细工作要求与安排
1、各年级组依照以上德育工作施行意见，结合学校实际及年级特点，制定出相应的年级德育工作计划，确定年级组德育治理目的；
2、各班主任结合年级德育治理目的，认真分析本班学生情况，制定班级详细治理措施；
3、以上两项德育治理工作构成文字材料于2010年3月12日前交到政教处。
                       政教处