小学数学人教三年级几分之一教案-(3).doc

几分之一
教学内容：人教版数学三年级上册第91、92页例1、例2
教学目标：
1. 使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。
2. 通过小组合作学习，培养学生合作意识、分析能力和动手操作能力。
教学重点：初步认识几分之一，建立分数的初步概念。
教学难点：通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。
教学过程:
一、 创设情境引入。
同学们，你们喜欢听歌吗？老师给你们放一段歌曲，会唱的可以跟着唱。《西游记》的主题歌。
唐僧师徒去西天取经，这一天，他们来到了一个果园。哇！好大的桃子啊……，猪八戒馋得直流口水，说:“师傅，可以吃桃子吗？”唐僧说：“吃桃子可以，不过我得考考你！”
四个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数！
师：谁来帮八戒回答？（抽生回答）
两个桃子，平均分给你们两个，每人几个？再请写下这个数！
猪八戒抢着说：“我自己来回答，不用同学们帮忙！”（每人一个，写成1）“师傅，现在可以吃桃子了吧！”
唐僧说：“还不行，师傅最后再考你一道，难一点的！”
一个桃子，平均分给你们两个，每人得多少？又该怎么写?
（每人半个，半个怎么写呢？）同学们能帮他吗？
要解决这个问题，就要一个新朋友来帮忙：分数，今天我们就要来认识一些最简单的分数：几分之一（板书课题）
二、 探究新知
1、 认识
把一个蛋糕平均分成2份，你觉得“平均分”是什么意思？（板书）
“分成一样大”，课件出示，把蛋糕平均分成两份，“平均分”在数学上怎么表示呢，我们用一根短横线表示平均分（板书），分成的份数放在下面（学生用手指跟着老师空书），其中的1份（左边）放在上面，读作二分之一（从下往上读），表示左边这一块蛋糕占整个蛋糕的。这是我们认识的第一个分数。教师强调要用分数表示，必须要平均分，没有平均分就不能用分数表示。
那么右边的这一块蛋糕你能用一个分数表示吗？（学生在草稿本上写出这个分数，并试着说一说这个的意思）
刚才桃子、蛋糕是具体的物体，如果是图形，你们能找吗？
（课件出示），判断图中哪些阴影部分是原图的，哪些不是？并说明理由。
2、认识
（课件）蛋糕是怎样分的？（平均分成3份），你能用一个分数来表示绿色那块吗？学生在草稿本上写，写完后说说的含义。
3、认识
大家都猜到了下面该认识哪个分数了，老师要大家亲自来感受。
（课件）请你折出手中正方形纸的，并涂上颜色，比一比哪个小组的折法多，明确要求后，四人一组，开始。教师巡视。
在展台上展示各种折法，集体评议。
（课件）下面哪个图中的涂色部分是，在（ ）里打
三、 巩固
1、 用下面分数表示阴影部分的面积对吗？说说为什么？
2、 判断
第2小题学生如果有困难，可以直接用小作业本纸对折，再对折，试试看，亲自操作，看每份是不是它的四分之一。
3、 下面哪些图里的涂色部分能用分数表示，请说出来。
四、 课堂小结
今天这节课你有什么收获？

板书设计：
几分之一
物体 平均分
图形 （二分之一）