大班主题快乐碰碰响教案反思.doc

大班主题快乐碰碰响教案反思
1、大班主题欢乐碰碰响教案反思
活动目标：
1、 迁移生活阅历，激发喜爱，探究大自然和爱护环境的情感。
2、 进展语言表达力量、推断力量及思维力量,体验竞赛活动的欢乐。
3、 通过多种形式的竞赛题，丰富环保学问，形成环保意识。
4、 培育幼儿敏锐的观看力量。
5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1、 欢乐碰碰响一只，用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。
2、 小铃、铃鼓各个一个，粘纸小红花、牌子各一个，“优秀绿色小卫士“的授带五条。
3、 预备多种形式的环保题目若干，六个头饰(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰)。
4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。
活动过程：
1、 通过谈话引出课题。
(1)小朋友，现在是欢乐碰碰响的时间了，今日我们将以环境爱护做主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信念?
(2) 介绍参与《欢乐碰碰响》的四对队员。
师：先自我介绍一下。
海洋队：我们是海洋队，海洋海洋，清洁漂亮! 蓝天队：我们是蓝天队，蓝天蓝天，争取第一! 大地队;我们是大地队，大地大地，绿满大地! 高山队：我们是高山队，高山高山，高山必胜!
2、 多种形式围绕环保问题进展《欢乐碰碰响》活动。
师：我宣布，《欢乐碰碰响》现在开头，一、二、三~~~
幼：欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!
(1) 第一轮竞赛是单人必答题。
看!这边是欢乐碰碰响，每组请一位小选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进展必答，答对的可得一朵小红花，红花最多的一队就是今日的成功者。
① 看看图中的一次性用品，什么破坏了森林，铺张了资源?什么造成了白色污染?(出示题板一)
② (出示题板二)请找出有关环境爱护的标志。
③ 你看过破坏环境的行为吗?请至少说出两种。
④ 表演题：请唱一首关于爱惜环境的歌。
(2) 其次轮是小组必答题。
① 请看图片，回答下列问题：水被什么污染了?
② 请看图片，回答下列问题：地球上哪些环境已遭到破坏?
③ 表演题：请朗读一首关于环境爱护的儿歌?
④ 表演题：请用头饰表演小品《食物链》
(3) 第三轮竞赛，我们以乐器位号进展抢答，增加幼儿集体荣誉感。“一、二、三，欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!”
① 请说几种环境污染的现象?
② 白色污染有哪些?
③ 植树节是几月几日?
④ 树有什么用?
⑤ 世界环境爱护日是几月几日?
⑥ 你知道的地球清洁工有哪些?请至少说出三位。
⑦ 哪些地方会产生垃圾?
⑧ 你知道垃圾是怎么处理的吗?
3、 嬉戏评奖“优秀小卫士”。
(1) 宣布各队得分，领奖。
(2) 评出“优秀小卫士”并披上授带。
4、 小结，完毕。
爱护环境是每个人的责任，为了让山更青，水更绿，天更蓝，世界更漂亮，小朋友，你们怎么做的呢?
“把靛蓝还给天空，把绿色换给大地，把清亮还给水流，从我做起，爱惜环境，爱护地球!”
活动反思：
对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头训练，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。
2、大班数学活动欢乐碰一碰教案反思
活动目标：
1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，独立思索，仔细书写。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质预备：
教具：记录纸和笔。
学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
(2)组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
活动过程：
1、欢乐碰一碰。
“碰球”嬉戏。教师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。
找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。
2、操作活动。
填空格。引导幼儿翻开幼儿用书，观看分合式填空格。
帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。
看算式填空格，进展5以内的加减运算。
数一数动物的数量，圈出相应的数字。
3、活动评价。
请个别幼儿叙述自己的活动过程及结果。
对能独立思索，按要求仔细书写的幼儿给与表扬和确定。
活动反思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好教学方法。在数学教学中教师应留意语言的严谨性和标准性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变力量也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐“，从而到达教学效果。
3、大班智力嬉戏欢乐碰碰碰教案反思
一、活动目标：
1、体验竞赛活动的欢乐，进展语言表达力量，推断力量及思维力量。
2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全学问，形成自我爱护意识。
二、活动预备：材料的预备：智力题、金蛋、彩带、木锤
幼儿的预备：学习关于安全的儿歌及嬉戏的口号。
三、活动过程：
1、通过谈话引出课题。
⑴、师：小朋友，现在是欢乐碰碰响时间了，今日我们将以安全爱护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信念?
⑵、介绍参与《欢乐碰碰响》的三队队员。
①师：小选手们请入场吧!欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，教师好。”
②师：先自我介绍一下。欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒!聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一!乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜!
2、以多种形式围绕安全爱护问题进展《欢乐碰碰响》活动。师：我宣布，《欢乐碰碰响》现在开头，一二三……幼：欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!
⑴、第一轮竞赛是单人必答题。(解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。)看!这边是欢乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进展必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今日的成功者。
①请说说自己父母的姓名，电话号码。
②请找出有关安全爱护的标志。(看题板)
③请说说哪些行为是担心全的?至少说出两种。
⑵其次轮是小组必答题(一个人答复后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的时机)
①表演题：请朗读一首关于安全爱护的儿歌。
②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗?(看图板)
③刮台风时我们要留意留意哪些?(看图板)
④怎样拨打报警电话?要说清晰什么?(看图板)
⑤如何避开被烫伤、刮伤!
⑥在路上跟爸爸妈妈丢失了，你要怎么办?
⑶全班集体赛题
①消防救火的电话是A、110B、119
②发生火灾时，我们小朋友可以参与救火吗?A、可以B、不行以
③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗?A、不行以B、可以
④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗?A、给B、搏斗
⑤过公路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。A、没车B、绿灯
⑥打雷天，打电话，接电话可以吗?A、不行以B、可以
⑦觉的自己生病了，是立刻告知爸爸妈妈，还是等我玩够了再告知爸爸妈妈?
⑧能不能跟小朋友竞赛看谁吃的冰淇淋比拟多?A、能B、不能
3、情景演习观看录象，一起学习火场逃命的方法。
4、嬉戏评奖(砸金蛋)请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。
5、小结、完毕。留意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。
活动反思：
本活动是针对大班年龄段幼儿设计的，全课都以消遣的方式，进展安全训练。一开头每队都有特别洪亮的口号，使得全场的气氛一下子调动起来。孩子们都表现出乐观的一面，可是接下来的单人问答题，却消失了原先没有预料的问题，平常力量都不错的孩子，由于太过于紧急的缘由，既然把简洁的问题都遗忘怎么答复了，这是我没有预料到的，也说明自己对这节课考虑的还不够周到。但是到了最终，在全班嬉戏竞赛中，孩子那太过于紧急的神经最终放下来了，这个时候的他们反而表现的更为踊跃，将整节活动推向了高潮。在以后的教学活动中，我肯定的把全场预料问题都考虑周到，才能更好的推动孩子进展。
4、大班主题活动欢乐碰碰响教案反思
活动目标：
1、 迁移生活阅历，激发喜爱，探究大自然和爱护环境的情感。
2、 进展语言表达力量、推断力量及思维力量,体验竞赛活动的欢乐。
3、 通过多种形式的竞赛题，丰富环保学问，形成环保意识。
4、 培育幼儿敏锐的观看力量。
5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
1、 欢乐碰碰响一只，用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。
2、 小铃、铃鼓各个一个，粘纸小红花、牌子各一个，“优秀绿色小卫士“的授带五条。
3、 预备多种形式的环保题目若干，六个头饰(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰)。
4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。
活动过程：
1、 通过谈话引出课题。
(1)小朋友，现在是欢乐碰碰响的时间了，今日我们将以环境爱护做主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信念?
(2) 介绍参与《欢乐碰碰响》的四对队员。
师：先自我介绍一下。
海洋队：我们是海洋队，海洋海洋，清洁漂亮! 蓝天队：我们是蓝天队，蓝天蓝天，争取第一! 大地队;我们是大地队，大地大地，绿满大地! 高山队：我们是高山队，高山高山，高山必胜!
2、 多种形式围绕环保问题进展《欢乐碰碰响》活动。
师：我宣布，《欢乐碰碰响》现在开头，一、二、三~~~
幼：欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!
(1) 第一轮竞赛是单人必答题。
看!这边是欢乐碰碰响，每组请一位小选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进展必答，答对的可得一朵小红花，红花最多的一队就是今日的成功者。
① 看看图中的一次性用品，什么破坏了森林，铺张了资源?什么造成了白色污染?(出示题板一)
② (出示题板二)请找出有关环境爱护的标志。
③ 你看过破坏环境的行为吗?请至少说出两种。
④ 表演题：请唱一首关于爱惜环境的歌。
(2) 其次轮是小组必答题。
① 请看图片，回答下列问题：水被什么污染了?
② 请看图片，回答下列问题：地球上哪些环境已遭到破坏?
③ 表演题：请朗读一首关于环境爱护的儿歌?
④ 表演题：请用头饰表演小品《食物链》
(3) 第三轮竞赛，我们以乐器位号进展抢答，增加幼儿集体荣誉感。“一、二、三，欢乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE!”
① 请说几种环境污染的现象?
② 白色污染有哪些?
③ 植树节是几月几日?
④ 树有什么用?
⑤ 世界环境爱护日是几月几日?
⑥ 你知道的地球清洁工有哪些?请至少说出三位。
⑦ 哪些地方会产生垃圾?
⑧ 你知道垃圾是怎么处理的吗?
3、 嬉戏评奖“优秀小卫士”。
(1) 宣布各队得分，领奖。
(2) 评出“优秀小卫士”并披上授带。
4、 小结，完毕。
爱护环境是每个人的责任，为了让山更青，水更绿，天更蓝，世界更漂亮，小朋友，你们怎么做的呢?
“把靛蓝还给天空，把绿色换给大地，把清亮还给水流，从我做起，爱惜环境，爱护地球!”
活动反思：
对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子盼望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟悉的现象强加给他们，从事情的外表开头训练，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。
5、大班数学欢乐碰一碰教案反思
活动目标：
1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，独立思索，仔细书写。
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质预备：教具：记录纸和笔。
学具：
(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
(2)组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
活动过程：
1、欢乐碰一碰。
◎“碰球”嬉戏。教师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。
◎找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。引导幼儿翻开幼儿用书，观看分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格，进展5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿叙述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思索，按要求仔细书写的幼儿给与表扬和确定。
活动反思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思索选择好教学方法。在数学教学中教师应留意语言的严谨性和标准性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变力量也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐“，从而到达教学效果。
6、大班社会/语言小小“闪光点”（优点、缺点碰碰碰！）教案反思
设计思路：
现在的孩子很多都以自我为中心，一般有比拟强的自我表现欲，幼儿期的儿童有正向高估的特点，但他们对于自身的优点与缺点没有清晰的概念，《幼儿园训练指导纲要(试行)》中指出：“为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的时机，增加其自尊心和自信念”。所以，设计《小小“闪光点”》这个活动，我们以动物关于优点和缺点的熟悉引发幼儿对自身优缺点的关注。使孩子们熟悉到自己的优点，增加他们的自信念，同时也要看到自己的缺乏，使自己能全面进展。教学从三个层次绽开：首先，从幼儿看图片结合自身生活阅历，讲讲这些动物的特点，其次是通过故事帮忙幼儿感受每个动物都有自己的优点和缺点，第三局部是教学的重点环节，让幼儿找自己的优点和缺乏，通过同伴间相互找优点，引导幼儿相互学习优点，改正缺点，从而树立自信。
活动目标：
1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点;
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点;
3、在清晰自己的优点的根底上，发觉自己的缺点。同时学习别人的优点，宽容别人的缺点。
活动预备：
1、教师了解和把握幼儿主要的力量进展状况及幼儿各自的特点
2、猪、蜜蜂、大象、猴子卡片及它们各自呈现优点的图片5—6套
3、歌曲《找朋友》
活动重点：帮忙孩子清晰的看到自己的优点和缺点。
活动难点：不只看到自己的优点，还要看到别人的优点。
活动过程：
一、说说“我“眼中的动物们
1.发放预备好的图片，(今日我们请来了一些动物朋友，小组争论下喜爱我们这些动物朋友吗?为什么喜爱?为什么不喜爱?)
2.各抒己见，说一说争论的结果。(表达《纲要》中说的：“进展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。”)
二、听听动物自己怎么说
1.刚刚小朋友们都说了自己对请来的动物朋友的看法，我们的动物朋友也知道自己的优点，让我们来听一听他们是怎么夸自己的吧。
2.教师讲故事，并依据故事情节请出动物朋友
3.小朋友们说一说我们的动物朋友夸自己都有什么特点呢?它们又都是怎么对待别人的呢?(教师渐渐重复小动物的话并从旁指导孩子发觉每个小动物的特点，并把动物们的优点画在黑板上，激发孩子的兴趣)
4.教师小结：每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但不能把别人说的都不好。我们要向大象和小蜜蜂学习。
三、找找身边的闪光点
1.夸夸自己的优点，同时也夸夸别人。
(1)我们今日的动物朋友都展现了自己的优点，我们小朋友该怎么和他们介绍自己呢?教师给小朋友一段时间，快想想自己都有哪些优点呢?
(2)玩击鼓传花的嬉戏，拿到花的小朋友起来讲讲自己的优点，最好能展现出来。在说之前教师有个要求，就是请其他的小朋友认真的听并仔细登记他的优点，想想自己有没有做到。在小朋友说完后，教师请其他小朋友讲讲他还有什么优点是自己不知道的?是我们应当向他学习的呢?(嬉戏进展三到四次)(优点可以是：算数好、唱歌好、画画好、朗读好、做操好、讲卫生……)
留意：鼓舞那些不自信的儿童，依据课前预备的了解到的他的优点，引导他们自己找到自己的优点，建立自信。
(3)小组内争论一下，都给别的小朋友说说自己有什么优点妈咪爱若干件硬的物品(木头积木，塑料积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具，毛线团);厚垫子，桌子等。
2、阅历预备：已学习节奏乐《闪耀的小星星》。
五、说过程
我通过三个环节“感知特性--探究比拟--拓展阅历”来到达活动的目标。1、感知特性一开头以“石头展览会”的形式激发幼儿的兴趣，通过观看发觉石头不同的颜色、外形、质感，对石头的根本特性有肯定的了解，为后面的环节做好铺垫。2、探究比拟这个环节是活动的重难点所在。通过两次探究比拟，让幼儿发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。第一次以集体共鉴的方式，初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象;其次次通过自主探究，幼儿运用已有阅历的推断进展初步猜想，经过探究验证进一步感知这一现象。3、拓展阅历这是活动的延长环节，进一步增加幼儿对探究石头的兴趣。
教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。