成语公开课教案.doc

成语：中华文化的微缩景观
课题：成语：中华文化的微缩景观
时间：2010年1月8日
地点：高一（1）（2）班
教师：咸治和
（一）三维目标：
1.明确成语的来源。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。
（二）教学重难点：
重点：体悟成语中浓缩的中华文化。
难点：正确使用成语。
（三）教学方法：问答法、讨论法、合作探究法
（四）教学设备：多媒体
(五)课时安排：一课时
（六）教学过程
一、导入：
同学们，今天大家兴高采烈地来到教室上课，老师对大家提点建议，就是同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流，当然你如果吞吞吐吐或者答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。不知大家有没有信心跟老师一起同心同德群策群力把这节课上好？请你们异口同声地回答我。请问刚才老师的这一段话有什么特点？
（生答：成语）
中国有五千年灿烂的文化，这些文化向我们展示了中华民族的伟大。那么这文化中究竟描绘了怎样的景观呢？今天，我们将从成语的学习中获得一些启示。
二、成语的来源
1.神话传说 2.寓言故事 3.历史故事 4.文人作品
5.外来文化
学生练习：露一小手——根据成语的五大来源，说说你记忆中每一类的成语还有哪些？
三、成语的文化内涵：
成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。汉语成语的内容，涉及自然文化，服饰文化，建筑文化，文学艺术，天文地理，礼仪习俗，做人，教育等各个方面，所以了解了这些成语，不仅可以印证并丰富我们的科学知识，也有助于提高我们的文化素养。
（1）成语与自然文化：“江山如画”“凄风苦雨”“傲霜斗雪”
小结：这类成语让我们感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻的情怀，勇毅的精神。
（2）成语与服饰文化：
“凤冠霞帔”“珠围翠绕”“荆钗布裙”“披红挂彩”“披麻戴孝”
小结：服饰是古人的社会地位、经济实力、志趣节操、思想情感等的外在表现。
（3）成语与建筑文化：
“雕梁画栋” “曲径通幽”
小结：中国古代的楼台宫室建筑，不仅突出地表现了古人在建筑设计上的审美追求，也反映了等级制度和经济地位上的鲜明不同。
（4）成语与文学艺术:
“烘云托月”“入木三分”“阳春白雪”“下里巴人”
小结：文学、绘画、音乐、书法等都是汉民族精神文化中不可缺少的组成部分，汉语言中有大量反映各种不同艺术形式的成语，从中可以比较系统、完整地了解它们的基本面貌。
（5）成语与教育:
因材施教 青出于蓝 循序渐进 言传身教
小结：这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。
（6）成语与做人:
高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风
(7)成语与爱情:
“浓情蜜意”、“山盟海誓”、“纸短情长”、“魂牵梦萦”
“月下老人” 的传说
小结：人们借有尽的文字传达无尽的情思，寄托对爱情的美好愿望。
学生练习：试一小下——
表现中华民族诚实守信的成语
表现中华民族不畏强暴的成语
表现中华民族勇于创新的成语
四、成语的运用
1.读音:人才济济 乳臭未干 图穷匕见
蓦然回首 大腹便便 如法炮制
2.字形:相形见绌(拙) 病入膏肓 (盲) 沧海一粟 (栗)
3.得体:抛砖引玉 绵薄之力 鼎立相助 情同手足 举案齐眉
4.感情色彩:面目全非 同归于尽 东窗事发 满城风雨
5.高考成语题主要设置误区：先举例再小结
（1）望文生义 （2）轻重失度 （3）误用褒贬（4）语义重复 （5）谦敬错位
五、高考链接
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。
C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。
D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
【解析】：答案为C。有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执（多指文章、歌唱等）。B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。D项是赞美看到的事物好到极点。
2、把句子中画线的熟语，换成一个意义相当的四字格成语。
（1）凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼，当即剥回。
（2）“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。
（3）人一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？
（4）况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。
（参考答案：吹毛求疵、沆瀣一气、直言不讳、贪得无厌）
3、我写得最多。（在3分钟内写出含有数字“一”至“十”的成语以及与十二生肖相关的成语。）例：
一意孤行、二话不说、三言两语、四海为家、五光十色、
六神无主、七上八下、八面来风、九牛一毛、十拿九稳
鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打）汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）守株待兔（兔死狐悲、狡兔三窟）龙潭虎穴（龙腾虎跃、叶公好龙）虎头蛇尾（打草惊蛇、牛鬼蛇神）马到成功（万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马）亡羊补牢（挂羊头卖狗肉）杀鸡敬猴（心猿意马）鸡犬不宁（鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群）狗血喷头（斗鸡走狗、狼心狗肺、狐朋狗党）人怕出名猪怕壮
六、成语之最:
1、最小的邮筒 难以置信 2、最好的衣服 天衣无缝
3、最大的被子 铺天盖地 4、最高的人 顶天立地
5、最好的箭术 一箭双雕 6、最长的腿 一步登天
7、最笨的盗贼 掩耳盗铃 8、最危险的游戏 玩火自焚
9、最窄的道路 羊肠小道 10、最长的寿命 万寿无疆
七、成语新貌
现实生活中经常看到“乐在骑中”“默默无闻”等广告语，你能结合生活实际列举几例吗？
明确：别具一革、随心所浴、食全食美
★讨论：你如何看待成语的这种新面孔？
点拨：这些借双关、谐音等手法创作的广告语，含蓄幽默，给人留下深刻的印象。但谐音广告的泛滥破坏了汉语的规范性和严谨性，对人们产生误导和影响。
八、学生活动：合作一小段——成语接龙
以“大庭广众”“石破天惊”和“鲜为人知”的最后一个字为下一个成语的第一个字接龙。或以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一组接得又快又多又对为优胜者
九、介绍几本常用成语词典
《新华成语词典》----商务印书馆
《中华成语词典》----中华书局
《新编中学生成语词典》----北京师范大学出版社
《汉语成语小词典》----崇文书局
十、课堂小结：
成语作为民族文化的载体，准确而全面地表现了汉民族文化的基本内容，闪烁着中华民族智慧的光芒。我们是炎黄子孙，所以应该学好、用好成语，将其文化内涵得以传承。
十一、作业布置;
就拔河比赛这项活动，写一篇100字左右的短文，要求至少运用5个成语。