河北省围场县棋盘山中学八年级语文上册《桃花源记》导学案(无答案)-新人教版.doc

桃花源记检测
授课内容
桃花源记
课时
2
授课类型

学习目标
1、识记文学常识、背诵理解课文
2、梳理文言知识：通假字  古今异义  词类活用
重点提示难点分析
梳理文言知识：通假字  古今异义  词类活用

一、            学习目标
1、识记文学常识、背诵理解课文
2、梳理文言知识：通假字  古今异义  词类活用
二、自主学习
1、大声朗读课文，理解文意，熟练背诵。
2、以导学案为纲，梳理课文主要知识。
三、小组交流巩固
  1、小组内一对一检查课文背诵，互相提醒或听写易错和难写字词。
  2、学科组长解答组内疑问，并把不能解决的上报老师。
四、学案导引
1、作者  ， 朝代诗人，散文家。本文选自《         》。还学过他的文章有:《        》（其三）《      》等
2、写出文章的整体思路。
（渔人） 桃源、 桃源、 桃源。
3、文中有4个典型的古今异义的词，请找出来，写在下面，并解释：
 ①
②
③
④
 4、解释句中加点的词
①渔人甚异之（       ） ②具答之（      ）   ③复前行（      ），欲穷其林（      ） ④欣然规往（      ）  ⑤诣太守（       ）寻病终（       ）  落英缤纷 （       ） 才通人（      ）  ⑥屋舍俨然 （      ）  ⑦ 阡陌交通（       ） 皆叹惋  （      ）  ⑧便扶向路（    ），处处志之 （      ）   欣然规往（      ）  ⑨自云先世避秦时乱（   ）   ⑩便要还家（    ）
5、用现代汉语翻译语句，并指出其中的文言现象。
①渔人甚异之：                                              
②便要还家，设酒杀鸡作食：                                             
③有良田美池桑竹之属：                                       
④问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：                                    
⑤南阳刘子骥，高尚士也：                                              
6、有4个成语出自课文，请写出来并解释其含义：
（1）
（2）
（3）
（4）
 五、当堂检测
1、背诵默写。
（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是           ，             。
（2）本文中是什么吸引渔人'欲穷其林'的？           ，            ，           ，             ，           。
（3）本文中描写了美好的自然环境的句子：           ，             ，                  。（2003年河北省中考填空题）
（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子           ，             ，                 ，             ，                                  。           ，             。
（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子           ，             。
（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.           ，             。           ，             。b.           ，             。
 （7）本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？           ，           ，             。
（8）交代桃源人来历的句子：             ，                    ，             。
（9）表明渔人背信弃义的句子：           ，             。
2、主题探讨，用自己的话概括回答：
 （1）、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？

 （2）、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？

（3）、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

（4）、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

（5）、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

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