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读“钱理群：如何度过大学四年”有感5篇
第一篇：读“钱理群：如何度过大学四年”有感读“钱理群：如何度过大学四年”有感
怎样度过大学四年。在进入大学之前，我对我的大学有着无限的憧憬。我想着，上大学，我就可以自由地做自己想做的事，好好学习、争取拿奖学金，打球、锻炼身体，常去图书馆看看书等，或许，我还可以收获真爱。
两年将尽。一日又一日虚度，只给我带来了无尽的遗憾。读罢钱先生“如何度过大学四年”一文，确有感触。
钱先生该篇文章，向我们提出了八字箴言——“沉潜、创造、酣畅、自由”。
“沉”即沉下自己那颗浮躁的心，“潜”在我看来，则是直视自己的内心。“潜到最深处，潜入生命的最深处，历史的最深处，学术的最深处。”是钱先生的表述。要沉潜，而且要十年，就是说要从长远的发展着眼，不要被一时一地的东西诱惑。这不禁让我想起了那时的那句“太极十年不出门，形意一年打死人。”我们应该躬身自厚，潜心研习，不能犯险急躁。“现在不要急着去表现自己，急忙去参与各种事。”成功的做成事，必须“沉潜”。
“创造”，是知识与智慧共同作用之下才发生的动作。怎么创造，怎样进行创造性的学术研究。这就要求我们必须怀揣一颗赤子之心。以婴孩的眼睛去探索这个世界，养成好奇的习惯。但也需要懂得调和。盲目无益的好奇心是会将人引向歧途的，这不是我们想看到的。在了解天下常事的基础上，任由自己好奇心的驱使去探索。难道不是一件令人快乐的事吗。“酣畅”就要求我们有高远的目标。“一个精神目标。我们所确定的上大学的目标，不能局限在做一个专业技术人才、一个学者、一个专家，更要做一个健全发展的人，有人文关怀的人。”忘我的专研基础专业知识，打好终生学习的底子。无愧于自己的内心，建立其合理的，健全的人与人、人与社会、人与自然的关系。
“自由”体现在中学生和大学生的最大的区别是。大学生是一个独立自主的个体，中学生是被动地受教育，而大学生是主动地受教育。“自由”并不意味着你想做什么就做什么，自由地追求自己渴望的东西。它仅指思想、言论的自由。其实，真正的自由并不是你想做什么就能做什么，而是你想不做什么就有能力不做什么。听过这么一句话，只要你还留在地球上，你就不是自由的。的确是这样呢。
世界上最难得的就是一颗平静的心和静谧的时光了，值得庆幸的，这些我们现在都拥有。让我们静下心来一起学习，一起为剩下的生命积累下属于这个时期特有的东西吧。
第二篇：读《哈佛学生是如何度过大学4年的》有感读《哈佛学生是如何度过大学4年的》有感
2012-4-10
。今天无意中看到一篇文章《哈佛学生是如何度过大学4年的》，因为好奇就阅读了一下，读了之后觉得不错。
开头的一段话很响亮。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。然后附上一张摄于凌晨4点的图书馆座无虚席的照片。突然让我觉得眼前一亮，我的每个凌晨4点，不都是在做梦的么。刚才那句“人的意志，精神，抱负，理想”中的四个词语，我已经很长时间不曾想起过了，是啊，每天重复的生活，我竟要忘了这些词汇。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访，在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢。谢娟的体会是，他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。而我发现，我来农大半年之后，我生命的能量，在这里慢慢消磨殆尽。可笑的是，曾经却幻想过，一个有强大正面能量的人来。
阅读量。谢娟说，她采访了一个从北大去哈弗的女生，女生说，在这里一个星期的阅读量相当于在北大的一年。换算过来，那应该相当于我阅读量的几年呢。除了读文献，上学期网购的3本书，还没看完。
。淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学。在cau或者其他的国内高校，本科毕业或者研究生毕业还是很轻松很容易的，遭淘汰的很少。
。压力。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流。老师的压力如此之大，教出来的学生也是扛着压力挺过来的人。记得我在本科的时候，在学业上基本是没什么压力的，期末临时突击就不会挂科的，还可以在下一学期，领一些奖学金。除非想给自己谋个好的前程，否则，可以在寝室窝4年，也可以毕业的。
到了大学时是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。谢娟非常感慨地说，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。在国内的很多高校，可称得上精英的人才好像不多。
吃苦的精神。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。我好喜欢这里所说的几个能力：批判性思维能力、想象力、发现和鉴别事实真相、严谨的分析、理性历史地认识现实问题和道德问题。这几个能力，我感觉在本科的时候还有，但随着大学学龄的增加，这些能力逐年递减，到了研究生阶段，专注于自己的专业之后，这些能力或者词汇慢慢被忽视甚至忘却。
知识与智慧的关系。知识到处都有，知识也随处可学，有知识的人可以毕业，毕业的人总有自己的知识储备。会玩cs也是一种知识不是吗。但智慧，是人类毕其一生需要追求的东西。智慧也因掌握的人不多，而尤显珍贵。但要拥有智慧，那必须是付出劳动和代价的。以前我想，到我老了要死了的时候，我最宝贵的财富不是我留给子孙多少的银子，而是我一生的经历和获得的智慧。
本领与情商的提高。大学4年，黄金4年，哈弗学生在本领与情商的提高上会有质的飞跃。国内一些学生的4年，可以是玩的很好的4年，4年里专业可以不用学多扎实，毕业了
都考公务员。会口才，会为人处世，懂社会的游戏规则，会喝酒，就是前途无量的。再或者，拼爹比较直接。或者考研，迷茫的继续迷茫，蹉跎的继续蹉跎，反正没社会工作那么累，毕业了再说。当然，这些只是一部分现象，我们的大体还是很好的。最怕的是，读了很多书，青春的30年，都读书去了，读到博士毕业，有学历没能力，有能力没道德，那就可惜了。做好时间管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。”而我们的大学生，正在品尝这种痛苦，我们民族也在为此付出代价。突然醒悟，我是多么的不注重时间管理，所以每天都来实验室，但是进步并不大不快。
哈佛老师经常给学生这样的告诫。如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”那么，我如果想要在毕业之后，能在任何情况都能混口饭吃，或者虽不至得心应手但也不捉襟见肘的话，那我也应该忙完秋收忙秋种，学习学习再学习。而这学习的含义，你懂的。
人的差异在于业余时间。只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。但如果像我这样，不会时间管理的人，早上来实验室，晚上回去睡觉，其他时间就是洗衣服，业余时间是——零。不仅我这样，许多博士生更是这样。连自己的生活时间都没有。除非科研做的好，否则，啥都不会了。
我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做点实事。过去的就翻了篇了，一个人的人生能走多远多高，还是要看他的眼光注视的范围和高度，这一点我的导师就做的很好，很霸气；要看他用力的程度，用力用到哪里；要看他的思维方式，他是否有一些好的意识；要看他的精神状态等等。最近受到一个朋友的影响，感觉自己以前对自我的高要求，都以身体瘦弱或者睡眠环境不好的借口慢慢降低，这是不对的。人要对自己狠一点。现在的生活舒适一点，以后出去就苦一点。尽管我相信未来的他肯定是一个能给我幸福生活的人，但人生那么长，况且一个人只活一辈子，为什么不呢。附：哈佛图书馆的二十条训言：。
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。（thismomentwillnap，youwillhaveadream;butthismomentstudy，youwillinterpretadream.）
2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。（ileaveuncultivatedtoday，waspreciselyyesterdayperishestomorrowwhichpersonofthebodyimplored.）
3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。（thoughtisalreadyislate，exactlyistheearliesttime.）
4、勿将今日之事拖到明日。（notmatterofthetodaywilldragtomorrow.）
5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。（timethestudypainistemporary，hasnotlearnedthepainislife-long.）
6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。（studiesthismatter，lacksthetime，butislacksdiligently.）
7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。（perhapshappinessdoesnotarrangetheposition，butsucceedsmustarrangetheposition.）
8、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢。（thestudycertainlyisnotthelifecomplete.but，sincecontinuallylifepartof-studiesalsoisunabletoconquer，whatbutalsocanmake。）
9、请享受无法回避的痛苦。（pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid.）
10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。（onlyhascomparedtotheothersearly，diligentlydiligently，canfeelthesuccessfultaste.）
11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。（nobodycancasuallysucceed，itcomesfromthethoroughself-controlandthewill.）
12、时间在流逝。（thetimeispassing.）
13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。（nowdripsthesaliva，willbecometomorrowthetear.）
14、狗一样地学，绅士一样地玩。（thedogequallystudy，thegentlemanequallyplays.）
15、今天不走，明天要跑。（todaydoesnotwalk，willhavetoruntomorrow.）
16、投资未来的人是，忠于现实的人。（theinvestmentfuturepersonwillbe，willbeloyaltotherealityperson.）
17、教育程度代表收入。（theeducationlevelrepresentstheincome.）
18、一天过完，不会再来。（oneday，hasnotbeenableagaintocome.）
19、即使现在，对手也不停地翻动书页。（evenifthepresent，thematchdoesnotstopchangesthepage.）
20、没有艰辛，便无所得。（hasnotbeendifficult，thendoesnothaveattains'.）。
时刻提醒自己，要努力啊zxy。
第三篇。四年大学如何度过四年大学如何度过。
最近一个月来，我陆续为所在的大学做了职业生涯规划和创业课程，课后很多同学纷纷来咨询，大部分是大二的学生，他们普遍的问题是经过一年的大学生活之后，不知道自己下一步要前往何方了。虽说大一这一年没少放松自己，认识了不少人，游玩了不少地方，但现在却感觉到一切都是重复，机械的重复，上课、吃饭、玩、看书，成了每天生活不变的四部曲了。看到其他同学各有所忙，可自己就是不知道要做什么，一切似乎很熟悉，但一切又让他们感到很陌生。
很多大学生的烦恼。无意识的安排大学生活，无目的地追求美好生活，是很多大学生的状态。不知道自己要做什么，也不知道自己不要做什么；不知道自己喜欢什么，也不知道自己不喜欢什么；不知道自己想要什么，也不知道自己不想要什么；这看似矛盾的生活却实实在在地发生在大学生身上。虽然他们有大把的时间和自由，但却不知道将之用于何方。每个人一天都在忙碌着，有的人是有目标地忙，但很多还是盲目地忙，或许这样可以让自己少胡思乱想一点吧。
为什么上大学。这个问题似乎应该是在决定是否上大学之前考虑，但很多学生是来不及考虑就直接为上大学这个目标而努力了。一个没有明确理由的教育投资在很多人还是小学时就开始启动了，谁也不否认上大学的好处，但谁也说不清上大学的好处；谁都知道上大学可以改变自己的命运，但谁也道不明大学到底会怎样改变命运。一切都是不可量化的，一切都是莫须有的，就这样，很多学生都已以上大学为最终追求，历经十几年的努力，终于上了大学。可是，发现大学根本不是想象中的样子，在无人引导的大学，很多人开始了为所欲为和随心所欲、人云亦云的大学生活，就这样发生如李正南的烦恼。
上大学能给我们带来什么收益呢。其实大学本身不能够改变我们什么，大学只是给了你一个改变的机会，这个机会是以四年的时间和自由为基础的，除此之外，大学就不能给你带来什么直接的收益了。很多人觉得，上了大学之后命运就会发生转机、变化，所以，很多家庭，尤其是那些视大学为唯一救命稻草的人宁可举全家之力、破全家之产、宁可透支身心健康，也要将孩子供完大学。可是，当很多大学生毕业之后，面临的不是骤然地改变生活，而是艰难地求职，甚至三五年之内只能独善其身，即使这样，每年固定还是有一定的学生因无业可就而导致待业、失业，残酷的现实，再与高昂的学费对比，很多人的心理就崩溃了，等等，杀人等非法、不合理行为就发生了。
实际上，这是人们对教育改变命运的一个观念误区。教育不能直接改变命运，而是要通过职业（也就是工作）才有可能改变命运。大家只重视投资教育了，但却忽略了对职业的重视。很多人都理所当然地认为，上了大学就可以找到工作，其实，这两者之间没有必然关系，大学只是提供了找到工作的平台和机会，而不等同工作。根据对大学生就业的研究发现，一个大学生要想找到工作，必须要具备三方面因素：学业能力、市场能力、职业素质，这三点合起来就是就业能力（就业力）。那些就业难的学生，很多人都是因为某个方面或几个方面不过关而导致的。
而目前大学更多地只负责学业能力的培养，还没有具体的市场能力、职业素质方面的思想和措施，但即使是学业能力培养，很多学生还是没有达到合格，因为很多学生都不喜欢自己所学的专业。不喜欢自己所学的专业，也不知道自己喜欢学什么专业，很多人都在这种排斥和混沌中度过大学的，最后导致有业不专和无业可专，也就是说学业能力没有合格；如此，再加上不了解市场、职场，没有实践实习，就业难几乎成为必然。
如果你确定毕业之后就工作，如果你确定你这一生一定要工作，那么你就应该早点为工作准备了。有的学生将准备工作的事情统统都推到大四，这样想可以吗。大学本是一体，虽然在时间上你是大四才面临工作，但大学四年你都是学生这个角色，而毕业后的角色是职员，那么从学生到职员的转变，才是你的成长和变化。好工作不是大四时找到的，因为找工作必备的学业能力、商业能力、职业素质等不是大四一年可以搞定的，即使你大学四年都为之而动都不一定可以具备，何况你仅仅用一年时间来塑造呢。
其实，大学就是一个潘多拉宝盒，你说盒子里有什么，最后就会有什么；如果你说什么都没有，那你毕业时什么也就得不到。每个大学生都应该定义自己的大学，你期望在大学里得到什么，你期望大学给自己的工作、人生带来什么支持。只有你明确了大学之于你的意义和作用之后，你才会好好规划自己的大学。
大学时代，职业规划正当时。从大学出发，以人生为终点，以职业为站点，以四年为绳索，将大学、人生、职业穿起来，制定一个大学四年的规划。
大一关键词。观念〃环境〃自我〃专业〃基础。大一这一年，你要树立怎样上大学、如何利用大学的观念，这是思维方式层面的问题，是第一位的，会影响你日后四年大学怎么过的。熟悉校园环境、生活城市环境、班级寝室环境等，让自己可以尽快和身边的人打成一片，让自己尽快摆脱因地理因素而造成的陌生感。分析一下过去的自我，看看自己的优缺点，然后再展望一下毕业后的自己，找到差距，制定行动计划。千方百计也要找到自己喜欢的专业，你可以不学本专业，但是一定要有专业学，总之要有业可专。打好基础，英语、计算机、专业基础课程，基础很简单也很枯燥，但万丈高楼平地起，如果你基础很弱，日后你会发现，你所学习和补充的将都是这些东西。
大二关键词。行业〃职能〃能力〃实践〃择业。隔行如隔山，所以转行是很难的，那么入行就很重要了，在大二多了解一个社会的行业，你可以现在不选，但不能不去了解。职能是促使企业维持正常运营一系列商业能力，如研发职能，你还要了解一个企业都有哪些职能，哪类职能是你适合的。如果确定了一项职能，那么要锻炼的能力范畴就固定了，但若你无法确定职能，那就以商业能力为要求培养自己，看看要在企业、商界打拼都需要什么能力，然后如此打造。能力往往是实践活动中得来的，理论知识储备之后，就是大量参与相关的社会实践，以检验自己、塑造自己和找到下一步要弥补的差距。这里的择业是指确定喜欢专业的一个或几个学习方向，专业是一门系统科学，没有侧重难以出成果，所以，要选择一个方向去安排日后的学习。
大三关键词：职业〃岗位〃证书〃实习〃出路。大三是了解职业的时候了，从行业、专业出发，就会发现与之对应的职业，但你还要在互联网上博览其他不同的职业，由此为毕业后选择职业打下基础。职业确定了岗位就会凸现，如果你还不能确定职业，那么在互联网上浏览招聘的岗位也是可以的，总之，你要在了解职业和岗位中最好先确定大概的求职方向，以便尝试和准备。证书，是进入一个职业的资格，所以，如果确定了要入哪一行、哪一业，那么就可以根据其要求去准备考取相应证书；否则你就要思考一下，你所考证书的职业你毕业后是否会从事，否则就不要随意地考。即使你现在决定毕业了就找工作，那你也要再思考一下，自己日后可以选择的出路都有什么，根据自己的情况可以选择几条，然后对每个出路进行调研，最后，才确定自己的选择。大四关键词：职场〃企业〃素质〃入业〃规划。对于很多大四学生来说，大四的关键词就是求职。但从职业发展角度来讲，你还要准备一段时间，因为从大学来说，大四也是一个学习年度。毕业之后就要进入职场了，所以了解职场就提上日程了，看看工作之后都是什么样的，都要具备什么样的素质。求职，就要确定企业，此时，你要根据以往三年的努力，根据所确定行业、职业和个人倾向性确定一些毕业后要求职的企业，然后逐个企业进行调查、分析，最后确定几个必去企业。在了解职场和企业的过程中，就会发现自己从一个学生到职员之间的巨大差距，这样素质提升就要提上日程了，在大四上学期最好拿出一段时间去补充提升职业素质，这样为日后的求职做好准备。在素质补充之后，就可以求职了，根据以前的准备，为企业、岗位撰写针对性的简历，然后投递，就为入业迈出了第一步。如果你能在大四时期落实工作，就要对试用期、职场第一年、第二份工作、工作三年等问题进行思考了，如果你因在大学里没有规划而遗憾的话，那么工作之后就要树立规划意识、确定职场规划了。
第四篇：如何度过大学四年如何度过大学四年。大学是什么，大学的教育是为了什么，大学的学习，不仅要求同学能够理解和把握物质世界，而且还能够使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者获得智慧、精神、人格等的全面涵养和促进，获得主动求知和自我发展的能力。大学应该如何去度过呢，每个人都有每个人的想法，现结合我的个人，对大学生活，做一个自我的分析：
大一新生是进入大学，心理转型最关键的一年。这一年的心理定位，以及思想转变，都是具有决定意义。而初入大学的新生，经历了最紧张的高中的学习拼搏，进入大学之后，对人生，对学校都有一种观望的态度。于是，一切都变得非常新鲜，所以大一的同学，是最有兴趣尝试的。这是大一同学的一种优势，人们总是觉得大一的同学，精力充沛，积极性很高。但是同时，我们还是会发现很多问题：他们更像是一只无头苍蝇，没有目标，没有方向。其实这种状态是非常正常的，因为对一切都没有很深入的了解，于是什么都去尝试一下。这未曾不是一件好事情。如果将大学的学习过程，形容成一个捕鱼的过程。那么大一的发展就是一个广泛的撒网过程。不要恐惧渔舟会遇上暗礁。如果在大一的阶段，还是不能把自己的状态打开，能够找到一个比较开阔的平台，我个人觉得还是比较可惜的。因为在你最自由，最有激情的时候，你放弃了那种机会。应该重视哪几点呢：
可以进行如下的分析：
1、温情关怀
2、导向性帮助：
3、全面性教育：
4、团队教育：
5、独立性教育：
大一的生活，应该忌讳的行为有
1、持继高四生活2、自我放纵生活
3、得过且过的生活。
4、自我封闭生活。到了大二，同学们应对学习与生活重点有所关注，对自己大一时所获得的成绩以及发现的不足有一个全面的认识。大二是各方面成长最快的阶段，是一个各方面能力与素质不断拓展，思想与处事不断成熟的阶段。但是，大二的同学，明显有着很大的不同，也是处于非常关键的时刻。一则，大学的学习与生活已经得到了良好的适应，对大学的生活与学习也有了一个较为清晰的认识。这个时候，一些思想上的建树，就应该慢慢建立。大学里来学什么，毕业后将成为一个怎么样的人。大二的时候的学习，应该建立起一个系统的学习方法，知道自己想学什么，并且开展研究性的学习。要利用学校里丰富的学习资源，不断夯实自己的基础。大二，应该更加注重自己思维的锻炼。一个人是否优秀，我觉得主要就是表现在其思想上的。只有思想上的卓越才可能造就各方面的卓越。那么，应该如何去训练自己的思维呢。思维的训练有两种方法，一种是被动式的，一种则是主动式的。作为思维训练之初，被动式训练不失为一种良好的途径。因为思维的训练，也是需要有人点拨，有人带路的。刚开始被动式的训练往往具有事半功倍的效果。如何被动。这是一个不难解决的问题，但是事实上，却有很多同学觉得这是个问题，关键就在于不够敏锐，学习的主动性不大。被动的思维训练途径还是非常多的，如参加一些注重思维训练的课程。大二的时候，应该更具有创新性。由于大一的时候，各个方面已经得到了相应的锻炼，具备了一定基础，因此大二的时候，做很多事情应该更大胆，更具有创新性，勇敢地将自己的想法加进去。。大三的学习跟自己的专业已是紧密相连，很多同学都开始尝试和一些学长学姐，或者老师进行专业实验训练。这对于专业学习来说，是一种非常好的训练。很多同学怕辛苦，其实这种害怕是非常可笑的。
状态，就是一个专而攻之，再接再厉，从而得到一个大丰收。到了大四，对于前途的思考，已经基本定型，要干什么，大家都已有一个比较成熟的想法。于是，每个人都有自己的生活：“保研是过得是猪一样的生活，找工作的是狗一样的生活，而考研的则过得是一种猪狗不如的生活。”上面是一种非常流行的说法，仔细分析，很多人都会发现，这很贴近现实。但是，无论是哪种生活，有两点，是绝对不应该也是不能丢失的，那就是一种生活的信念，一种学习的习惯。对于保研的同学来说，他们的学业压力已很轻松，但是就是这样一种不用为了考试而学习、自主性非常大的阶段却也是一个非常肥沃的学习机会。而对于找工作和考研的同学来说，目标很明确，过程也很辛苦，但是只要努力地去做，却终会见其效果的。
第五篇：读《小狗钱钱》有感读有感
在这个富有情趣的寒假里，我又读了一本关于理财的童话——，这本书教给我了很多道理，令我感受颇深。
吉娜出生在一个不太富裕的家庭里，不过生计还维持得下去。吉娜非常想要一条狗，可房东死活不同意。于是，吉娜一家搬了出来，自己贷款买了一套房。可这时的这个家已经连一条狗都买不起了。一天，吉娜在房外发现了一条狗，便把它收养了下来。而意外的是，这只小狗会说话。吉娜把她的苦处告诉了钱钱，她想帮助爸爸妈妈还清贷款，可这简直是不可能的事。不过，在钱钱的指导下，吉娜学会了自己赚钱，比如，帮邻居溜狗，送面包等等，最终帮这个家恢复了平静。
读完这本书，我有很多感触。现在，有很多学生都乱花父母的钱，虽然他们有可能还没到像吉娜一家的那种地步，但我们也不应该乱花钱。故事中的吉娜不但学会了不乱花钱，而且还去赚钱。虽然我们中国的孩子还不能去赚钱，但是我们可以节省下每一分钱呀。要想想，我们的钱都是父母给的，父母养育我们已经很不容易了，我们还要乱花父母的钱，实在不应该了。我们可以把钱积累起来，等到父母生日的时候给他们买个礼物作为一份小小的心意。
可是，要知道我们最好的回报其实就是我们努力地学习。所以，我们一定要好好学习，天天向上。
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