爱迪生救妈妈第二课时---王艳萍.doc

30 爱迪生救妈妈
——青年教师讲课大赛
一、教学目标
知识与技能
1、复习巩固生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词汇。
3、通过品读课文，感受爱迪生的聪明和沉着，培养学生多动脑的意识。
过程与方法
在朗读中感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会爱迪生的聪明。
情感态度与价值观
有多动脑、多动手、善发现的意识。
二、教学重点
引导学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，积累词句。
三、教学难点
理解爱迪生救妈妈的方法及其中蕴含的科学道理。
四、教学准备
幻灯片、生字词卡片，蜡烛，镜子，长桌子
五、教学用时：2课时
教学过程：
第二课时
一、介绍人物，揭示课题
1、今天老师给大家介绍一位著名的发明家-----爱迪生。我们一起来看这个字，和我一起来读，你能给这个字换个部首变成新字吗？（可以加三点水变成汽油的油）那我们一起来写写这个汽油的“油”吧。（出示爱迪生图片）这就是爱迪生晚年的照片。说说你对爱迪生的了解。
2、过渡：是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了妈妈的命呢！（板书：救妈妈）现在我们一起走进课文去看一看怎么回事？
二、复习词语，巩固识字
1、上一节课我们和爱迪生交上了朋友，这节课他要来考考小朋友还认识这些词语吗？
2、谁能用“恍然大悟”说一句话？
3、通过上节课的学习，你喜欢爱迪生吗？为什么呢？根据学生回答随机板书：聪明
三、体会爱迪生的“聪明”
爱迪生是怎样用自己的聪明救了妈妈呢？让我们走进那牵动人心的一天。
（一）自由读1-3自然段，想想爱迪生的妈妈怎么了？
师：阑尾炎是一种常见的外科疾病，它发炎时非常疼痛，严重时能夺去人的性命。突然发作又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，如果不及时治疗，是非常危险的，等待他的也许只有——死亡！ 妈妈得了急性阑尾炎，现在情况非常危急，请同学们再读一读1-3自然段，找出最能表现妈妈当时处境的句子。
（生：一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。）
师：直打滚是什么意思？不停的打滚叫直打滚
那么不停的摇头叫（ ） 不停的跺脚叫 （ ）
（二）妈妈疼得在床上直打滚。体会一下妈妈此时的情况，你应该怎么读？师：你的眉头紧皱着，那是在心疼妈妈吧？疼在妈妈身上，也疼在我们心上。
（三）还有哪个句子能表现妈妈现在的情况很危险？（一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。）
马上也就是――（立刻，立即）一刻也不能再耽误了。（谁来读出情况的紧急？
（四）过渡：情况是如此危急啊，再不动手术，也许妈妈就会失去生命。因此，爸爸急忙骑马到几十里外去请医生，太阳快落山的时候，医生终于来了，上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术，但此时，一个大难题却出现了，是什么难题？）请同学们大声地读一读第三自然段，找一找。生：（房间里光线太暗，没法做手术。）
房间里光线太暗，没法做手术。这意味着什么？（意味着妈妈的生命将受到威胁。这意味着大家要眼睁睁地看着妈妈死去。这怎能不让人感到着急呢？我们一起来读一读这一自然段）
此时，大家都急得团团装，你的心情如何？你还会说吗？（大家急得——————）
（五）正在大家都非常着急的时候，聪明的爱迪生却想出了好办法。请小朋友自读课文4—5自然段，边读边划出你认为最能体现爱迪生聪明的句子。
1、根据学生回答出示：爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
（1）点名读。爱迪生聪明在哪里？（板书：用镜子聚光）
（2）是啊，爱迪生真聪明啊！（出示课文插图）你看，这是之前的房间，光线昏暗，医生根本没法做手术。我们把爱迪生的这个聪明的做法带到了课堂，请几位同学和老师一起来做这个小实验。
（3）实验。点燃四根蜡烛，请四个孩子拿镜子上台实验。其他孩子观察。
（4）看懂了吗？现在病床变亮了，医生可以做手术了，妈妈就有救了。
2、过渡：爱迪生的聪明还体现在哪儿呢？请你再仔细看看图，此时的爸爸和医生怎么样？
根据学生的回答，随机出示：爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
（1）恍然大悟是什么意思呢？
（2）那爱迪生之前做了什么事情让爸爸不明白呢？不要急着回答，请你再读读第四自然段。
3、是啊，爸爸对爱迪生的举动感到非常困惑。你能读出爸爸不明白又生气的感觉吗？
（1）面对这样又急又气的爸爸爱迪生怎么说的？读读爱迪生的话。
（2）能读好爸爸和爱迪生的对话吗？同桌合作读好对话。
（3）这是妈妈的生命有危险的时候，这是大家都急得团团转的时候，爱迪生却想出了办法，让本来又急又气的爸爸恍然大悟连医生也露出了满意的笑容，你体会到了什么？
四、夸爱迪生，领悟聪明
（一）爱迪生的这个好办法让手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
（二）假如当时你也在场，你就是着急的爸爸，病痛的妈妈，或者帮忙的小伙伴，你会对爱迪生说些什么呢？
五、补充阅读，探究聪明
（一）大家都说爱迪生是天才，可是你知道吗？爱迪生因为常常在课堂上问为什么，问得老师无法解答而被老师认为是蠢孩子，只念了三个月书就辍学了。他曾经在火车上做实验时不小心打翻了白磷引起车厢燃烧而被老车长打聋了右耳朵。他发明了电灯、电影机、留声机、印刷机等两千多种东西，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 现在你想对爱迪生说些什么？
（三）读了课文听了爱迪生的故事，你觉得爱迪生的聪明来自哪里呢？正像爱迪生自己说的那样：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。相信只要我们好学好问，爱动脑筋爱动手，说不定未来的爱迪生就是你。
六、布置作业
1、阅读有关爱迪生的书籍。
2、收集爱迪生的名言警句，积累下来。
七、板书设计
： 30 爱迪生救妈妈
聪明
　　　　　　　　　　　（镜子聚光）
　　　　　　　　　昏暗———————亮堂
　　　　　　　　直打滚　来不及　急得团团转

王艳萍
2013年3月25日